Arab Educational Information Network

هدف البحث الحالي الى معرفة (معايير تدريس الرياضيات المعاصرة لمدرسي المرحلة المتوسطة) تكونت عينة البحث من (20) مدرساً ومدرسة رياضيات موزعين على المديريات العامة لتربية بغداد الرصافة 1/2/3، والكرخ 1/2/3. وقد تم بناء اداتين للبحث: 1) استبانة المعايير المعاصرة للرياضيات وهو ثمانية معايير رئيسية يتضمن 37 معياراً فرعياً. 2) بطاقة ملاحظة تدريس الرياضيات في ضوء المعايير المعاصرة وتتكون من 27 معيار. وقد تحققت من الخصائص السيكومترية من صدق وثبات وقوة تميزية.إستعملت في هذا البحث منهج البحث الوصفي والارتباطي والفرضيات الصفرية وهي كالآتي: 1) لا توجد علاقة ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) لمجالات المعايير الرئيسية والفرعية لاداء مدرس وتدريس الرياضيات. 2) لا توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين معايير تدريس الرياضيات المعاصرة لمدرسي المرحلة المتوسطة في تفسير مقياس استجابات بطاقة الملاحظة. تم إختبار هذه الفرضيات عن طريق الأساليب الأحصائية المذكورة في البحث ومن نتائج البحث: 1) نجاح تقويم معايير تدريس مدرسي الرياضيات للمرحلة المتوسطة. 2) نجاح تقويم فقـرات الاستجابات الملاحظة حول بطاقة الملاحظة. (الملخص المنشور)

The study aims to find out the current (Contemporary teaching mathematics for teachers of middle school standards) Find sample consisted of (20) as a teacher and school mathematics distributors on the General Directorates of Education Baghdad / 1/2/3 Rusafa and Karkh 1/2/ 3 And was built tools for research are: 1) Contemporary standards of mathematics questionnaire consists of eight key criteria Potsdam 37 sub- standard. 2) Note the teaching of mathematics in the light of contemporary standards card consists of 27 standards. Was used in this research methodology, descriptive and analytical and have a linking searchable formats zero three hypotheses, which are as follows: 1) There is no statistically significant relationship at (0.05) for the major areas of criteria and sub- performing teachers and the teaching of mathematics? 2) There is no statistically significant relationship between teacher evaluation and teaching of mathematics in the middle of the stage interpretation of the note card responses gauge standards. Some of The search results are as follows: 1) The success of the calendar teacher and teaching middle school math standards. 2) Evaluate the success of the paragraphs of the note responses on note card. (Published abstract)