شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدّراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التلخيص في تحسين مهارات التحدث لدى متعلمي اللغة العربية في ماليزيا. ولتحقيق أهداف الدّراسة اختار الباحثان متعلمي اللغة العربية في مركز اللغات في ماليزيا ليكونوا ميدانًا لتجربة الدّراسة. وقد تكونت عينة الدّراسة من (30) طالبًا وطالبة، موزعين على مجموعتين؛ تكونت المجموعة الأولى من (15) طالبًا وطالبة درسوا مادة اللغة العربية باستخدام استراتيجية التلخيص، وتكونت المجموعة الضابطة من (15) طالبًا وطالبة درسوا المادة بالطريقة الاعتيادية. واستعملت الدّراسة اختبار مهارات التحدث (القبلي والبعدي). وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) لصالح المجموعة التجريبية التي استخدمت استراتيجية التلخيص في اختبار التحدث. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the effect of using summarization strategy to improve speaking skills among learners of Arabic language in Malaysia. To achieve the objectives of the study, several Arabic language learners from a Language Centre in Malaysia have been selected to participate in this study. The study sample consists of (30) students, they are then divided into two groups; the first experimental group consists of (15) students studied the Arabic language using the summarization strategy, and the control group consists of (15) students studied using traditional method of teaching. A test has been used in this study; the test speaking skills (pre and post). Results of the study indicate significant differences at (α=0.05) due to the instruction strategy used in favour of those taught through summarization strategy in the speaking test. (Published abstract)