شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث الحالي التعرف الى: 1) السيطرة الدماغية لدى طلبة المرحلة الاعدادية. 2) انماط الشخصية الهندسية لدى طلبة المرحلة الاعدادية. 3) مدى اسهام انماط السيطرة الدماغية بانماط الشخصية الهندسية لدى طلبة المرحلة الاعدادية. وتحقيقا لهذه الاهداف تم اختيار عينة من طلبة الصف الخامس التابعين لمديرية محافظة القادسية (مركز المحافظة) والبالغ عددهم (4496) طالبا وطالبة للعام الدراسي 2018 - 2019 اختيروا بالطريقة العشوائية، وقد عمد الباحثان الى تبنى مقياس معمار (2006) للسيطرة الدماغية بالاعتماد على نظرية هيرمان وبناء مقياس انماط الشخصية الهندسية بالاعتماد على نظرية الاشكال النفسية الهندسية لديلينجر (Dellinger,1996)، وبعد استخراج الخصائص السيكومترية للمقياسين من صدق وثبات، اصبح مقياس السيطرة الدماغية يتكون بصيغته النهائية من (56) فقرة، بينما اصبح مقياس انماط الشخصية الهندسية يتكون من (20) فقرة وبعد ان تم تطبيق الاداتين على عينة البحث اتضح هناك فروق دالة احصائياً بين اقسام السيطرة الدماغية لدى طلبة المرحلة الاعدادية بين (A,B) و(0.6262) (C,B) ولصالح النمط B، وتوجد فروق بين انماط الشخصية الهندسية ولصالح النمط الخطي، كما اظهرت النتائج وجود علاقة ايجابية بين انماط السيطرة الدماغية وانماط الشخصية الهندسية بدرجة (0,196) وظهر النمط A اولا ثم النمط B اكثر اسهاماً من غيرهما، وبناء على هذه النتائج خرج البحث بجملة من التوصيات والمقترحات. (الملخص المنشور)

The paper aims at: 1) brain control in students of secondary schools. 2) Patterns of engineering personality in students of secondary schools. 3) Relationship between brain controls with the patterns of engineering personality in students of secondary schools. To achieve these objectives, a sample of fifth grade students who are related to directorate-general for education in Al-Qadisiyah (the center of province) were chosen. The number is 4496 male and female students in 2018-2019. They were chosen randomly. The researchers used the scale of brain control depending on Herman and the scale of engineering personality following Dellinger's theory engineering psychological shapes. After getting the psychometric properties of the two scales concerning the reliability and validity, the scale of brain control included only 56 items while the scale of engineering personality included only 20 items. After applying the two on the sample of the paper, it is found that there are statistical function differences between the sections of brain control in the students of the secondary schools and also differences in the patterns of engineering personality related to the linear pattern. The conclusions show that there is a relationship between the patterns of brain control with the patterns of engineering personality. Pattern A and then pattern B are more active than others. The paper provides some suggestions and recommendation at the end. (Published abstract)