شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الى التعرف على واقع الثقافة الصحية لدى معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية وكذلك معرفة الفرق بين المعلمين والمعلمات في مستوى الثقافة الصحية لديهم ولغرض تحقيق هدفي البحث وضع الباحثون الفرضيات الآتية: 1) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات عينة البحث والمتوسط الفرضي على مقياس الثقافة الصحية. 2) لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات عينة البحث على مقياس الثقافة الصحية وفق متغير الجنس. وشمل مجتمع البحث معلمي ومعلمات العلوم في المدارس الابتدائية الحكومية في مركز محافظة النجف وللعام الدراسي(2016- 2017) والبالغ عددهم (450) معلما ومعلمة بواقع (211) معلما و(239) معلمة. وللتحقق من هدفي البحث وفرضيتاه قام الباحثون ببناء مقياس الثقافة الصحية المكون من (42) فقرة بعد التأكد من صدق المقياس الظاهري من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء وكذلك التأكد من صدق البناء (الاتساق الداخلي) ومن ثم التحقق من ثبات المقياس عن طريق اعادة تطبيق المقياس على عينة تم اختيارها بالطريقة العشوائية (30) معلم ومعلمة حيث تم حساب ثبات المقياس إذ بلغت قيمته (0,82) وهو معامل ثبات جيد. عولجت النتائج إحصائياً باستخدام البرنامج الاحصائي SPSS. وللتحقق من الفرضية الأولى طبق الباحثون مقياس الثقافة الصحية على أفراد العينة البالغ عددها (100) معلم ومعلمة فأظهرت النتائج على وجود فرق ذو دلالة احصائية بين المتوسط الحسابي والمتوسط الفرضي ولصالح القيمة الاكبر المتوسط الحسابي مما يعني ان عينة البحث تتمتع بمستوى عالي من الثقافة الصحية، أما فيما يتعلق بالفرضية الثانية أظهرت النتائج على عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين عينة البحث حسب متغير الجنس، وهذا يعني قبول الفرضية الصفرية. وفي ضوء النتائج أوصى الباحثون بتوصيات منها تضمين المناهج الدراسية ولمختلف المراحل بالمواضيع الخاصة بالتربية الصحية والثقافة الصحية. إضافة إلى بعض المقترحات مثل التعرف على مستوى الثقافة الصحية لدى طلبة الجامعات وفق متغير الجنس. (الملخص المنشور)

The research aim to studying health culture at science teachers in primary school, also study the differences between the teachers in the level of health culture. To achieving researches goals, the researchers put the following hypotheses: 1) no difference have a statistically significant at level of significance (0.05) between the average of degrees of the research sample and medium premise through the health culture scale. 2) No difference have a statistically significant at level of significance (0.05) between the averages of degrees of the research sample through the health culture scale according to gender variable. The research community included teachers (males and females) of science in government primary schools in the center of Najaf province, for the academic year (2016- 2017), which are: (450) teachers, (211) teachers (males) and (239) teachers (females). So to verify the search objective and hypotheses, the researchers have built the health culture scale which consists (42) items, after verifying the validity of the virtual scale and internal construction certified, and then check the stability of the scale by reapplying the scale on a randomly selected sample (30) teachers (males and females) where the scale stability was calculated with a value of (0.82) which is a good stability coefficient, results were statistically treated using the SPSS statistical program. To verify the first hypothesis the researchers applied the health culture scale to the sample with (100) teachers (males and females). The results showed difference have a statistically significant between the arithmetic average and medium-premise towered the greater value which means that the research sample have a high level of health culture, and the second hypothesis results showed there is no difference have a statistically significant at level of significance between the research samples according to gender variable. This means accepting the zero hypothesis. Based on above, researchers recommended of which: include the curriculum for various stages much the subjects of health education and health culture in addition to some suggestions, such as studying the level of health education in the university students according to gender variable. (Published abstract)