شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى الكشف عن أهم المشكلات النفسية والاجتماعية والتربوية لدى طلبة جامعة الملك فيصل، ودراسة الفروق في هذه المشكلات بين مختلف فئات الطلبة وفقاً لتباينهم من حيث الجنس، والتخصص، والحالة الاجتماعية، ومحل الإقامة، والمستوى الدراسي، والمعدل التراكمي، تكونت عينة الدراسة من (1335) طالب وطالبة بمختلف الكليات (533 ذكور، 802 إناث) تراوحت أعمارهم ما بين (18-25) عاماً، بمتوسط عمر (21.67)، وانحراف معياري (1.89)، طبق عليهم استبانة لتحديد المشكلات النفسية والاجتماعية والتربوية، وتمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام تحليل التباين الأحادي واختبار دلالة أقل فرق معنوي L.S.D واختبار (ت) ومعامل الارتباط لبيرسون والنسب المئوية، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطات درجات عينة الدراسة والمتوسط الفرضي في المشكلات النفسية والاجتماعية والتربوية والدرجة الكلية، وذلك لصالح متوسط عينة الدراسة، واحتلت المشكلات التربوية المرتبة الأولى تليها المشكلات النفسية، ثم المشكلات الاجتماعية، كما ظهرت فروق في درجة هذه المشكلات وفقاً لمتغيرات الدراسة. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the psychological, social, educational problems, which face the students of King Faisal University. and the differences among groups according to their gender, marital status, place of residence, a course of study, the academic average, study level. To achieve the study purpose, questionnaire was designed and distributed to a sample (1335) from different college (533 males ,802 females),their ages between(18-25). Data analysis by using the appropriate statistical methods the One-Way analysis of variance (ANOVA), L.S.D., Pearson Correlation, Percentage. The results revealed that there are significant differences between the mean scores of the sample and the average premise, in favor of the sample avearge of the study, as there are significant differences in problems according to variables of study. (Published abstract)