شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مظاهر الاغتراب النفسي وعلاقته بتقدير الذات لدى الطلبة المتفوقين في مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز بمحافظة اربد، وتكونت العينة من (83) طالبا وطالبة، واستخدم مقياسا للاغتراب النفسي من إعداد الباحث، ومقياس تقدير الذات لروزنبرغ (Rosenberg,1979). وأشارت النتائج إلى أن مظاهر الاغتراب النفسي للطلبة المتفوقين أكاديمياً كانت متوسطة، ووجدت فروق دلالة إحصائيا في مظاهر الاغتراب النفسي وكانت لصالح الذكور في مجالات العزلة الاجتماعية والعجز واللاهدف والمجال الكلي ولصالح الإناث في مجالي اللامعيارية واللامعنى، كما إن تقدير الذات لدى الطلبة المتفوقين أكاديميا كان مرتفعاً، وأيضا وجدت فروق دلالة إحصائيا في درجات تقدير الذات وكانت لصالح الذكور. كذلك وجدت علاقة ارتباطية موجبة بين مظاهر الاغتراب النفسي وتقدير الذات. (الملخص المنشور)

This study aimed to identify the relationship between aspects of psychological alienation and self-esteem among talented students at King Abdullah II for Excellence at Irbid Province. The study sample consisted of (83) secondary talented students: (40) males and (43) females. The instruments of the study were: a researcher-prepared scale for psychological alienation and an adopted scale for self esteem, Rosenberg’s 1979 scale. The results of the study revealed that there were average aspects of psychological alienation among academically outstanding students. There were statistically significant differences in favor of the males in the aspects of social isolation, disability, the aimlessness and the total area whereas the females scored higher in the abnormality and meaninglessness fields. The study also indicated that self-esteem for outstanding students was high. In addition to that, there were statistically significant differences in favor of the males. It was concluded that there was a positive correlation between aspects of psychological alienation and self-esteem. (Published abstract)