شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث الحالي إلى تحدید أثر التواصل الإلكترونی بنمطیه (المتزامن/ الغیر متزامن) في تنمیة الشعور بالرضا نحو التربیة العملیة لدى الطلاب المعلمین بكلیة التربیة بالسویس، وتحدید النمط الأفضل في التواصل الإلكتروني منهما، وللتحقق من ذلك أعدت الباحثة أدوات للتواصل الإلكتروني تتمثل في صفحة على الفيس بوك، والتواصل عبر المحادثات المباشرة، والبث المباشر Online video، والنماذج الإلكترونیة لاختیار الطلاب المعلمین المدراس التی یرغب في التدریب بها، ومجموعة على تطبیق الواتس آب للتواصل مع الموجهین المعاونیین، ومجموعة أخرى للتواصل تضم المشرفين التربویین بالكلیة، كما أعدت الباحثة استبیان إلكتروني لقیاس الشعور بالرضا نحو استخدام أداوت التواصل الإلكتروني في التربیة العملیة، وتم تطبیقة قبلیا وبعدیا على (105) طالب أجابوا على الأستبیان من أصل (478) طالبا من طلاب الفرقة الرابعة اختیروا عشوائیا من شعب (أساسي عربي، وأساسي إنجلیزي، وتكنولوجیا تعلیم، وكیمیاء، وبیولوجي، أساسي علوم، اللغة العربیة عام، واللغة الإنجلیزیة عام، والتربیة الفنیة). وبعد المعالجة الإحصائیة للنتائج توصل البحث إلى وجود فروق دالة إحصائیة عند مستوى (0.05)، بین متوسطات مجموعة البحث في التطبیقین القبلي/البعدي، على استبیان رضا الطلاب نحو استخدام أدوات التواصل الإلكتروني (المتزامن، والغیر متزامن) في التربیة العملیة، لصالح التطبیق البعدي، كما توجد فروق ذات دلالة إحصائیة عند مستوى (0.05) بین متوسطات مجموعة البحث في التطبیق البعدي على استبیان رضا الطلاب نحو أدوات التواصل الإلكتروني المتزامن والغیر متزامن، لصالح أدوات التواصل الغیر متزامن. (الملخص المنشور)

The objective of the current research is to determine the impact of electronic communication (synchronous / asynchronous) in the development of satisfaction towards the practical education of the student teachers at the Faculty of Education in Suez, and determine the best in electronic communication (synchronous / asynchronous) during practical education, the researcher is an online communication tool consisting of a page on Facebook, communication through direct conversations, online video, electronic forms for the selection of students, the schools in which wishes to train, and a group on the application of WhatsApp, to communicate with educators (105) students who answered the questionnaire out of (478) students of the fourth year were randomly selected from (basic Arabic, basic English, teaching technology, chemistry, biology, basic science, general Arabic, general English, and technical education) enrolled in practical education for the academic year 2018-2019. After the statistical processing of the results, the study found that there were statistically significant differences at (0.05) between the mean of the research group in the pre / post-application applications, the questionnaire of students' satisfaction with the use of electronic communication tools (synchronous and asynchronous) there were statistically significant differences at (0.05) between the averages of the research group in the post application on the student satisfaction questionnaire towards the simultaneous and asynchronous electronic communication tools, in favor of asynchronous communication tools. (Published abstract)