شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى قياس التوجه الكمي والنوعي في مخرجات التعليم العالي الجزائري من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، حيث تم دراسة كلية العلوم الإقتصادية والتجارية والعلوم التسيير بجامعة قسنطينة (2) نموذجًا لذلك بإعتبارها من أكبر الكليات إستقطابًا للطلبة. أعتمد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، أين تم توزيع إستبيان على عينة عشوائية بسيطة من أعضاء هيئة التدريس والبالغ عددهم (50) عضو. تم تحليل نتائج الإستبيان عن طريق برنامج SPSS. خلصت الدراسة إلى عدد من النتائج والمتمثلة في وجود توجه كمي في مخرجات التعليم العالي من الطلبة والبحوث العلمية على مستوى الكلية، بينما يوجد توجه نوعي ضعيف بالنسبة لمخرجات التعليم العالي من الطلبة والبحوث العلمية. وفي الأخير تم عرض مجموعة من التوصيات خصوصًا ما تعلق منها بتحسين نوعية مخرجات التعليم العالي. (الملخص المنشور)

The present study aimed to analyze the qualitative and quantitative orientations in the outputs of Algerian higher education from the faculty members point of views at the Faculty of Economic, Commerce and Management Sciences Faculty in Constantine University (2), because it is one of the Algerian universities attracting students. To achieve this aim, the analytical descriptive approach was adopted in this study and the simple random sample consisted of 50 teachers. The results show that there are quantitative orientations on outputs of Higher Education in the university. There is a marginal qualitative orientation. In the light of these results, some pedagogical implications are suggested to help improve the output of Algerian universities. (Published Abstract)