شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف تلك الدراسة إلى استخدام المسرح من حیث هو فن ووسیلة تربویة وتعلیمیة فی معالجة فئة ذوی القدرات الفائقة، ومحاولة تهیئة الطرق وتوفیر الوسائل اللازمة لدمجهم فی المجتمع المحیط بهم والتعاطي معه بشكل إیجابي یبعث على التكامل بین أطراف المجتمع وفئاته كافة، كما تلقي الدراسة الضوء على استخدام الدراما الإبداعیة في إعادة تأهیل بعض الحالات الخاصة بفئة ذوي القدرات الفائقة، كما تسعى الدراسة للتعرف على مدى إمكانیة تلك الفئة في الاعتماد على نفسها، ومدى ثقتهم في أنفسهم وقدرتهم على تقدیم عمل فني یعبر عنهم ویبلور مشاعرهم ویقربهم خطوة أو خطوات من المجتمع المحیط بهم. واستخدمت الدراسة المنهج التحلیلي، لما له من خواص ممیز تتسم في القدرة على التحلیل الجید والدقیق للحالات الموجوة وتقدیم نتائج دقیقة ومنطقیة وواقعیة تعبر عن حجم المشكلة على أرض الواقع كما أن المنهج التحلیلي یمتكل العدید من الوسائل التی تساعدنا على التعرف على المشكلة من مختلف أبعادها، كما استخدمت الدراسة أیضا المنهج الوصفي وهو المنهج المنوط بها وصف الحالة على طبیعتها وصف طبیعة تلك الفئة وعلاقتها مع المجتمع، ومع غیرهم من الأشخاص الطبیعیین والعادیین المقربین منهم بشكل خاص.وتم تطبیق الدراسة على مشروع أوبریت "مشاهیر التحدي" وأوبریت "یا بنات" وهي مشاریع خاصة بالدراسة، وضمت الدراسة 47 طالبا وطالبة، من مدارس إدارة شرق مدینة نصر التعلیمیة، وهي مدرسة طه حسین لضعاف البصر، ومدرسة مدیحة قنصوة لضعاف السمع، ومدرسة التربیة الفكریة، ومدرسة منارة القاهرة الخاصة، بواقع 5 طلاب ذوي احتیاجات فكریة، و4 طلاب ذوی احتیاجات بصریة، و8 طلاب ذوي احتیاجات سمعیة، و30 طالبا من المدارس العامة. وتمثلت أدوات الدراسة فی تجهیز الدیكور الخاص بالمناسبة، إضافة إلى تجهیز الملابس المناسبة للعرض، وإجراء العدید من البروفات، استخدام استدیو فی تسجیل الأغاني الخاصة بالأوبریت، وذلك من أجل ضبط الإیقاع الخاص بالاستعراضات التی یتم تقدیمها في فقرات الأوبریت، ودربت المخرجة الطلاب على الأوبریت ثلاثة مرات من كل أسبوع، وامتدت فترة التدریب لنحو شهرین. وخلصت الدراسة إلى بعض النتائج المهمة، ومنها تكوین صورة إیجابیة تجاه ذوي القدرات الفائقة من أقرانهم في المدارس الأخرى، والتعبیر عن المكنونات الذاتیة من خلال المشاركة فی المسرح والأعمال الفنیة، إلى جانب التعرف على مزایا العمل فی فریق وإنجاز عمل جماعي، إضافة إلى تحقیق الذات من خلال النجاح فی دوره كطفل سواء كان عادیا أو ذي إعاقة. (الملخص المنشور)

The current research aims to use the theater in terms of art, educational and preceptorial means of dealing with the category of people with super capabilities. Also the research tries to create ways and means to integrate these people with the surrounding society and deal with it positively and brings integration between the parties and all groups of society. Moreover the research throws the light on the use of creative drama in the rehabilitation of some cases of the people with super capabilities. This is besides that the study seeks to identify the extent of how the people with super capabilities rely on themselves, have confidence on themselves and their ability artistic performance, performance that expresses themselves, crystallize their feelings and bring them closer some steps from the community surrounded. The study used the analytical method, because of its distinctive properties characterized by the ability to analyze carefully and accurately the existed cases and provide accurate, logical and realistic results that reflects the size of the problem in real life. Furthermore the analytical approach is equipped with many means that help us to identify the problem from various dimensions. The study also used the descriptive approach, which is the method used to describe the situation on its nature, describing the type of nature and its relationship with the society, and with other natural and ordinary people close to them in particular. The study applied on operetta project under name "challenge celebrity" and another operetta "hey girls" which are part of the research and included 47 students from the east Nasr city educational administration; Taha Hussein school for the visually impaired, Madeeha Qansua school for the hearing impaired, school of intellectual education and Cairo Manarat language school. From each school there were 5 students with intellectual needs, 4 students with visual needs, 8 students with hearing needs and 30 students from public schools. The tools of the research were represented in the decoration of the events, preparing the appropriate clothes of the show, performing many rehearsals, there is a studio for recording the songs of the operetta in order to adjust the rhythm of the demo presented in the operetta. Moreover the stage director trained the students on the operetta three times per week, while the training period extended for about two months. The study concluded with some important results, including the formation of a positive image towards those with super capabilities from their peers in other schools, and the expression of self-empowerment through participation in theater and art. As well as the recognition of the advantages of working in a team and the achievement of team work. Also achieve self-realization through the success of his role as a child, whether ordinary or disabled. (Published abstract)