شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث تحدید المهارات الاستماع والتحدث المناسبة لتعلیم اللغة العربیة للناطقین بلغات أخری من تلامیذ المرحلة الابتدائیة بجزر القمر وإعداد مصفوفة توزیع تلك المهارات على صفوف المرحلة الابتدائیة بجزر القمر بالاستعانة بأراء الخبراء والمتخصصین؛ للاستناد إلیها في تحدید مدی توافرها بأهداف ومحتوى وتدریبات منهج اللغة العربیة لغیر الناطقین من تلامیذ المرحلة الابتدائیة بجزر القمر. ولتحقیق أهداف البحث قام الباحث بإعداد قائمة بالمهارات (الاستماع، التحدث) اشتقها الباحث من الأدبیات ونتائج الأبحاث التربویة ذات الصلة، ثم عرضها على مجموعة من خبراء تعلیم اللغة العربیة بمصر وجزر القمر لتحدید مدى مناسبتها لتلامیذ المرحلة الابتدائیة، والتوزیع المناسب لها فی صفوف حلقتي التعلیم الابتدائي (من الصف الأول إلى الصف الثالث)، ومن (الصف الرابع إلى الصف السادس)، وإعداد استمارة لتحلیل مكونات منهج اللغة العربیة للناطقین بغیرها فی المرحلة الابتدائیة بجزر القمر. وقد أسفرت نتائج البحث عن تحدید قائمة بالمهارات اللغویة المناسبة للناطقین بلغات أخری من تلامیذ المرحلة الابتدائیة بجزر القمر. ضمت القائمة (1) مهارة للاستماع، و(2) مهارة للتحدث، ومصفوفة بتوزیع تلك المهارات على صفوف المرحلة الابتدائیة بجزر القمر. وتم تقدیم التوصیات والمقترحات في ضوء نتائج البحث، المتمثلة في ضرورة إعداد منهج اللغة العربیة والدراسات الإسلامیة بجزر القمر فی ضوء المهارات اللغویة المناسبة. وتوزیع هذه المهارات اللغویة في ضوء المستویات واحتیاجات الدارسین. وأهداف تعلیم اللغة العربیة والدراسات الإسلامیة لتلامیذ المرحلة الابتدائیة بجزر القمر. (الملخص المنشور)

The aim of the research was to identify the appropriate listening and speaking skills for the teaching of the Arabic language to speakers of other languages in the primary schools in the Comoros and to prepare a matrix for the distribution of these skills to the primary level in the Comoros using the opinions of experts and specialists; in order to determine their availability of objectives, primary school students in the Comoros. In order to achieve the objectives of the research, the researcher prepared a list of skills (listening, speaking) derived from the literature and related educational research results, and presented to a group of Arabic language experts in Egypt and the Comoros to determine their suitability for primary school students, (grades 1 to 3), fourth to sixth grade, and a questionnaire to analyze the components of the Arabic language curriculum for non-native speakers at the primary level in the Comoros. The results of the research resulted in the identification of a list of listening skills and appropriate speaking for speakers of other primary school languages in the Comoros. List (1) included listening skills, (2) speaking skills, and a matrix for the distribution of those skills to the primary classes in the Comoros. The recommendations and suggestions were presented in light of the results of the research, namely the need to prepare the Arabic language and Islamic studies in the Comoros in light of the appropriate language skills. And the distribution of these language skills in light of the levels and needs of learners. And the objectives of teaching Arabic language and Islamic studies for primary school students in the Comoros. (Published abstract)