شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تصمیم وإنتاج عدد من ألعاب الهاتف الذكي تناسب أطفال الروضة وتساعد على تنمیة بعض مفاهیم التربیة الأسریة والقدرة على الانتباه البصري لدیهم ومن أجل ذلك تم وضع قائمة بمفاهیم التربیة الأسریة المناسبة لأطفال الروضة وتحدید المعاییر اللازمة لتصمیم وإنتاج ألعاب الكترونیة تعلیمیة للهاتف الذكي تناسب أطفال الروضة ثم تصمیم وإنتاج هذه الألعاب والكشف عن فعالیتها في تنمیة بعض مفاهیم التربیة الأسریة والقدرة على الانتباه البصري لدى أطفال الروضة، واستخدم البحث استبیان لوضع قائمة بمفاهیم التربیة الأسریة المناسبة لأطفال الروضة، عدد (8) من ألعاب الهاتف الذكي التعلیمیة، اختبار مفاهیم التربیة الأسریة المصور، اختبار الانتباه البصري، وكشف البحث عن فعالیة ألعاب الهاتف الذكي المصممة والمنتجة فی تنمیة بعض مفاهیم التربیة الأسریة لدى أطفال الروضة، كما كشف عن فعالیة ألعاب الهاتف الذكي المصممة والمنتجة فی تنمیة القدرة على الانتباه البصري لدى أطفال الروضة، وكشف أیضا عن وجود علاقة ارتباطیة موجبة بین تنمیة بعض مفاهیم التربیة الأسریة والقدرة على الانتباه البصري لدى أطفال الروضة. (الملخص المنشور)

The aim of this research was to design and produce a number of smart phone games suitable for children in kindergarten, and to develop their family education concepts and improving their visual attention. To achieve this goal, a list of family concepts suitable for children in kindergarten was set and then standards for designing and creating educational smart phone games suitable for them were chosen. The games were then created and their efficacy in increasing the children's awareness of family concepts as well as increasing their visual attention tested. The tools to carry out this research were, a questionnaire to determine which concepts of family education were suitable for kindergarten children, 8 educational smart phone games, an illustrated test of family concepts and a visual attention test. The results proved the efficacy of the created games in developing family education concepts in kindergarten children as well as improving their visual attention. The research also found that a directly proportional relationship exists between an improvement in children's visual attention and a development of family education concepts in them. (Published abstract)