شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى بناء اختبار مهارات الکتابة الإقناعیة لتلامیذ المرحلة الابتدائیة، وتحدید مؤشرات صدق الاختبار وثباته، واتبع البحث المنهج شبه التجریبي، وتمثلت عینة البحث فی (30) تلمیذا وتلمیذة من تلامیذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة محمد فرید الابتدائیة بالمعادي، وتطلب ذلك إعداد قائمة مهارات الکتابة الإقناعیة، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلیة اختبار مهارات الکتابة الإقناعیة فى اللغة العربیة لتلامیذ المرحلة الابتدائیة، فقد أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائیا بین متوسطي درجات تلامیذ المجموعة التجریبیة فى القیاسین القبلي والبعدي لاختبار مهارات الکتابة الإقناعیة لصالح القیاس البعدى عند مستوى دلالة (0.01)، وقد أوصى البحث بضرورة تنمیة الاتجاه نحو مهارات الکتابة الإقناعیة لدى المتعلمین، وعمل دورات تدریبیة للمعلمین لمساعدتهم فى إکساب المتعلمین مهارات الکتابة الإقناعیة. (الملخص المنشور)

The research aims to construct a persuasive writing skills test for primary school pupils, and determines the sincerity and persistence indicators. The research relies on the semi-experimental approach. The sample consists of (30) pupils; male and female, in the fifth grade at Mohamed Farid Primary School in Maadi. It requests a list of persuasive writing skills. The search results to the effectiveness of persuasive writing skills test in the Arabic language to the primary school pupils. The results showed a statistically significant difference between the average of grades of the experimental group in the prior and subsequent measurements of the test at the level (0.01). The research recommended to develop the trend toward persuasive writing skills of pupils, and arrange training courses for teachers to help the pupils acquiring these skills. (Published abstract)