شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث للتعرف على واقع وعي أولیاء الأمور بمسئولیتهم فی تنمیة تعلم العلوم المطورة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمکة، وقد طبق المنهج المسحي الوصفي من خلال إعداد مقیاس المسئولیة الوالدیة وتکون من ثلاثة أبعاد رئیسیة (المعرفي – المهاري – الوجداني)، وطبق المقیاس على عینة عشوائیة من 120 من ولیات أمر طالبات المرحلة المتوسطة باحدى مدارس مکة خلال الفصل الدراسي الأول من عام 1436-1437هـ، ولتحلیل البیانات تم استخدام (التکرارات – النسب المئویة - المتوسطات الحسابیة) ولحساب الصدق تم تطبیق معادلة هامبلتون (Hambleton . et al, 1975) ، ولحساب الثبات تم تطبیق طریقـة إعادة الاختبار (Test – Retest) ومعامل ألفا کرونباخ (Alpha). وقد أظهرت نتائج الدراسة ما یلي: 1) المسئولیة الوالدیة فی البعد المعرفی متوسطة بلغت 2.01%. 2) المسئولیة الوالدیة لدى عینة الدراسة فی الجانب المهاري کانت متوسطة بنسبة 2.02%. 3) مستوى المسئولیة الوالدیة لدى أفراد العینة فی الجانب الوجداني مرتفعة بنسبة 2.7%. وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة بأهمیة إعطاء الوالدین صوتا في القرارات الخاصة بتعلیم أبنائهم، وإضافة دور ولي الأمر فی تعلم ابناءه فی وثیقة العلوم للمقررات المطورة، والاهتمام بمجالس الأمهات نظرا لدورها الفاعل فی توطید العلاقة بین الأسرة والمدرسة. وتوصی الباحثة باجراء دراسات عن دور أولیاء أمور فی تحسین تعلم طلاب المرحلة الثانویة، وعن دور مجالس الأباء فی رفع مستوى تعلم الأبناء بمراحل التعلیم المختلفة. (الملخص المنشور)

The goal of current research to identify the reality of parents awareness of their responsibility in the development of learning developed science for intermediate stage students in mecca, and to achieve this goal researcher approach chosen survey descriptive through the preparation of a measure of parental responsibility be one of the three main dimensions (cognitive - emotional - skills), has the application of the scale on a random sample of the states of the students who were studying in middle school of 120 students is, during the first semester of the academic year 1436-1437h, and data analysis was used (duplicates - percentages - Almtostat calculations) to calculate the virtual honesty coefficient was applied hampelton equation (Hambleton. et al, 1975), and calculate the reliability coefficient was applied the test and re-test method (test - retest) Cronbach’s alpha coefficient (alpha the results showed the following - recorded parental responsibility in the cognitive dimension medium rate of 2.01%-the degree of parental responsibility of individuals in the study sample was a technically gifted side medium 2.02%the level of parental responsibility of respondents in the emotional side, up by 2.7% in light of the findings of the study of the results of the researcher recommended the importance of giving parents a voice in their own education of their children-making, and add the role of guardian actor to learn his sons in the document science of decisions developed, studies on the role of parents in improving the learning of children in high school, and the role of councils of parents to raise their children learn in different stages of education. (Published abstract)