شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام أعضاء هیئة تدریس کلیة التربیة بالمجمعة لـ Web 2.0 في العملیة التعلیمیة، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي المسحي، وطبقتا أداة الدراسة الاستبانة المقسمة لستتة محاور لمناسبتها لأهداف الدراسة على (83) من أعضاء هیئة التدریس فی کلیة التربیة بجامعة المجمعة. وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج منها: هناک تباینا واضحا فی استخدام أعضاء هیئة تدریس کلیة التربیة بالمجمعة لـ Web 2. فی العملیة التعلیمیة، ویعد فی مجمله منخفضا نسبیاً وتختلف ترتیب أغراض وأهداف أعضاء هیئة التدریس بحسب التخصص الأکادیمي والمهارات الشخصیة فی إتقان استخدام وتوظیف أدوات Web 2.0، وهناك احتیاج واضح لأعضاء هیئة تدریس کلیة التربیة بالمجمعة لدورات التدریبیة فی مجال استخدام Web 2.0 فی العملیة التعلیمیة. وفي ضوء ما توصلت له الدراسة من نتائج قدمت الباحثة عددا من التوصیات أبرزها: أن تراعی کلیات التربیة مطالب استخدام أدوات Web 2 في العملیة التعلیمیة عند اختیارها أعضاء هیئة التدریس، وإعداد برامج موجهه لإعضاء هیئة التدریس لتطویر خبراتهم وتدریبهم على ممارسة أدوات Web 2.0 في العملیة التعلیمیة. (الملخص المنشور)

The aim of this research is to investigate the teaching staff members' usage at faculty of education, Majmaa University of web 2.0 in the learning process. The researchers used the descriptive method. The instrument of the study was a questionnaire divided into six dimensions in order to be suitable for the aims of the study. It is applied to eighty –three teaching staff members at faculty of education, Majmaa University. The results of the study revealed that there is a significant difference between teaching staff members' usage at faculty of education, Majmaa University of web 2.0 in the learning process. This considered a low level. The objectives and aims of the staff members differ according to the academic specialization and the persona skills in using and employing the web 2.0 tools in the learning process. Thus, there is a need for conducting training sessions for the staff members at faculty of education, Majmaa University in the field of web 2.0 in the learning process. It is recommended that faculty of education should keep in mind the usage of web 2.0 tools in the learning process when selecting the staff members and preparing programs directed for them to develop their experiences and training them on web 2.0 in the learning process. (Published abstract)