شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى التنمر المدرسي لدى كل من المتفوقات وغير المتفوقاتمن المرحلة الإعدادية في درس التربية الرياضية، التعرف على المقارنة في مستوى التنمر المدرسي فيما بينهن ، وأستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوب الدراسات المقارنة على (20) من المتفوقات وغير المتفوقات في درس التربية الرياضية في مرحلة الدراسة الإعدادية، وتم حصر وتحديد الظاهرة المدروسة واختيار مقياس التنمر المدرسي، وإجراء الأسس والمعامالت العلمية على (20) طالبة من المجتمع نفسه خارج بأستخدام نظام الحقيبة اإلحصائية ً عينة الدراسة الرئيسة، وبعد تطبيق المقياس ومعالجة النتائج إحصائيا الاجتماعية (SPSS) الاصدار (V24). استنتجت الباحثة أن الطالبات المتفوقات في درس التربية الرياضية ليس لديهن تنمر مدرسي واضح، وأن الطالبات غير المتفوقات في درس التربية الرياضية لديهن تنمر مدرسي أكثر من الطالبات المتفوقات في مرحلة الدراسة الاعدادية. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the level of bullying in school each of the outstanding and outstanding from the preparatory stage in the studied sports education, identify the comparison in the level of school bullying, among them, the researcher used the descriptive approach in comparative studies on (20) of the outstanding and outstanding in the studied sports education in the preparatory phase of study, and for identifying and thoughtful phenomenon and the choice of school bullying, and gauge the foundations scientific transactions (20) student from the same community outside the study sample Austin USEAC, after the application of the scale and the statistically using social statistical pouch system (SPSS) version (V24), the researcher concluded that the students outstanding in the days sports education do not have clear school bullying, and female students are outstanding in the days sports education with school bullying And the non-outstanding students have school bullying more outstanding female students at the school. (Published abstract)