شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدّراسة إلى محاولة إبراز طبيعة العلاقة الممكنة بين الذكاء الوجداني والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية (Big five) من وجهة نظر عينة من طلبة كلية علم النفس وعلوم التربية بجامعة قسنطينة 02. ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، باستخدام الاستمارة كأداة، حيث اعتمد الباحثان على مقياس الذكاء الوجداني لـ (بار – أون وجيمس باركر) ويشتمل على من (60) بندا ومقياس العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لـ بدر الدين الأنصاري ويشتمل على (60) بندا، تمّ تطبيقهما على عينة عشوائية مكونة من (58) طالبا بكلية علم النفس وعلوم التربية بجامعة قسنطينة 02، بعد التأكد من الشروط السيكومترية (الصدق والثبات). وقد تمّ تحليل البيانات باستخدام معامل الارتباط البسيط، معامل الارتباط المتعدد. وقد توصلت الدّراسة إلى أنّ هناك علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين الذكاء الوجداني والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية من خلال أبعاد: العصابية، الانبساط، الصفاوة، الطيبة، يقظة الضمير، وبأهمية نسبية متفاوتة لكل بعد. وقد قدم الباحثان بناء على هذه النتائج مجموعة من الاقتراحات والتوصيات. (الملخص المنشور)

The aim of this study is to highlight the relationship between emotional intelligence and the five factors of the personality (Big five) from the point of view of a sample of students at the Faculty of Psychology and Education Sciences-University of Constantine-02. The researchers adopted the descriptive approach using the questionnaire as a tool, using Bar-On and James Barker Emotional Quotient Inventory, includes (60) items and the Big Five Questionnaire of Badr-Elansary, includes (60) items. The sample contains (58) students at the Faculty of Psychology and Education Sciences at Constantine02 University. The study concluded that there is a statistically significant correlation between emotional intelligence and the Big Five dimensions: Neuroticism, Extraversion, Agreeableness, Openness to Experience, Conscientiousness. Based on these findings, the researchers submitted a set of suggestions and recommendations. (Published abstract)