شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الى التعرف على المعوقات التي تعترض اختيار لعبة الجمناستك الإيقاعي في بحوث تخرج طالبات المرحلة الرابعة ومعرفة ترتيب أهمية المعوقات من وجهة نظر طالبات المرحلة الرابعة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة /جامعة ذي قار، وتكون مجتمع البحث من (28) طالبة، ثم تم تحديد طالبات عينة البحث بعد استبعاد الطالبات الغائبات وعددهن (3) طالبة، والمشاركات في التجربة الاستطلاعية وعددهن (5) طالبة، فالعدد المتبقي هو(20) طالبة من فرعي العلوم النظرية والتطبيقية، وبعد تفريغ نتائج الاستبيان، توصلت الباحثة الى مجموعة من الاستنتاجات كان أهمها يوجد أربعة محاور للمعوقات التي تعترض اختيار لعبة الجمناستك الإيقاعي في بحوث تخرج طالبات المرحلة الرابعة، وهناك ترتيب للمعوقات داخل محاورها وحسب أهميتها من وجهة نظر طالبات المرحلة الرابعة حيث حققت المعوقات الخاصة (بالجانب الإداري) أعلى نسبة بين محاور الدراسة الأربع، أما المعوقات الخاصة (بالوسائل التعليمية) جاء بالمرتبة الثانية، بينما المعوقات الخاصة (بجانب التدريب) جاءت بالمرتبة الثالثة، وأخيرا المعوقات الخاصة (بجانب الإشراف) جاءت بالمرتبة الرابعة، وهذا الترتيب بالمحاور هو حسب أهميته من وجهة نظر طالبات المرحلة الرابعة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة ذي قار. (الملخص المنشور)

The study aims to identify the obstacles to choosing a game gymnastics rhythmic in research graduate students of the fourth stage and knowing the order of importance of the obstacles from the perspective of students Phase IV Faculty of Physical Education and Sport Sciences / University of Thi- Qar, and be the research community (28 students), and then was determined the research sample students after excluding students absentee and their number (3) Student, and posts in the exploratory and the number of women experience (5) Student, wholesale entry left is (20) a student of theoretical and applied sciences branch, and then dump the results of the questionnaire, the researcher to a set of conclusions reached was the most important there four axes of the obstacles that hinder the selection game rhythmic gymnastics in research graduate students of the fourth stage, there are the order of the constraints within the axes and according to their importance from the viewpoint of students fourth stage which achieved the special obstacles (side administrative), the highest percentage among the study axes four, either obstacles own (means educational) came in second place, while the obstacles own (besides training) ranked third, finally, the special obstacles (besides supervising) came fourth place, and this arrangement is the axes according to its importance from the viewpoint of students phase IV Faculty of Physical Education and sport Sciences / University of Thi- Qar. (Published abstract)