شبكة المعلومات العربية التربوية

الفروق في نتائج الاختبار البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم في السباحة الحرة. استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث ومشكلته. تكون مجتمع البحث من (33) متعلم بواقع بأعمار (9-12) سنة، أما عينة البحث فقد تكونت من (24) متعلم مقسمة على مجموعتين (1،2) وبواقع مجموعة تجريبية وضابطة، تم إجراء عملية التكافؤ لمجموعتي البحث، اعتمد الباحث المقابلة الشخصية والاستبيان والاختبارات والمقاييس وسائلا لجمع البيانات، استخدم الباحثان الوسط الحسابي والانحراف المعياري والنسبة المئوية و(ت) للعينات غير المرتبطة وسائلا لاستخراج البيانات، استنتج الباحث أن المجموعة التجريبية قد حققت تعلما إيجابيا في السباحة الحرة من المجموعة الضابطة. وأوصى الباحثان ضرورة استخدام التغذية الراجعة الفيديوية في تعلم بعض المهارات الأساسية الاخرى لما لها من تأثير ايجابي في تعلم بعض المهارات. (الملخص المنشور)

The differences in the post-test between the experimental and control groups in learning to swim free results. The researchers used experimental method for its relevance to the nature of the research and its problem. Be the research community (33) learner by Reconstruction (9-12 years), while the research sample consisted of (24) learner divided into two groups (1.2) and by the officer experimental group, was conducted parity for the two sets of search process, interview the researcher adopted personal questionnaire and tests, measurements and fluidly to gather data, researchers used the arithmetic mean, standard deviation, percentage and (c) of the samples is associated with the liquid to extract the data, the researcher concluded that the experimental group had achieved a positive educated in the free swimming from the control group. The researchers recommended that the need to use video feedback to learn some other basic skills as they have a positive effect on learning some skills. (Published abstract)