شبكة المعلومات العربية التربوية

تأتي فئة أطفال طيف التوحد في مقدمة الفئات من ذوي الاحتياجات الخاصة التي تحتاج الى رعاية وتدريب وتأهيل لزيادة كفاءتهم المعرفية والبدنية والحياتية وتقويم سلوكهم بالشكل السوي، وحيث يقع على كاهل المجال التربوي الرياضي مسؤولية الارتقاء بإفراد المجتمع صحيا وتربويا ولجميع فئاته، فقد تجلت مشكلة البحث إلى أنه بالرغم من أهمية الجانب الحركي في مرحلة الطفولة ودوره في تحقيق النمو الشامل للأطفال بشكل عام، إلا أنه لم يتخذ كوسيلة لتأهيل أطفال طيف التوحد في منهاج المعاهد التي زارها الباحثان، واطلعا عليها مما يفقدها عنصر التفاعل معها وعزوف الأطفال عن الاستمرار في التعلم، تحدد الهدف من البحث في بناء منهج حركي ارشادي لأطفال طيف التوحد خفيف الشدة والتعرف على تأثير المنهج في تطوير المهارات الذاتية وحركتي الجري والوثب لهذه الفئة من الأطفال، وكان من أهم الاستنتاجات التي خرج بها البحث هي الأثر الواضح للمنهج الحركي الإرشادي في تطوير المهارات الذاتية وحركتي الجري والوثب لأطفال طيف التوحد خفيف الشدة، وكذلك أن اقتران الحركة مع الإرشاد الهادف والمتنوع من أفلام فيديو تحاكي المتطلبات الحياتية والسلوكيات السوية اليومية للطفل، وبشكل عملي انعكست إيجابا على أحداث التطور في متغيرات الدراسة وتحقيق أهداف البحث. (الملخص المنشور)

The group of children of autism come at the beginning of groups of special needs which needs care, training and preparation to increase their physical and cognitive qualities and correct their behavior rightly, the responsibility of raising people of society healthy and educationally is for those who working in the field of sport. The problem of research is that although the importance of motor field in the childhood stage and its role in the growth of children, but it is not used to as a way to prepare children of autism in the program of institution visited by the researchers. They made a look on the program and found that it was lack of reaction factor and many children were found not to continue in learning. The aim of research is to build guiding-motor program for children of autism(simple symptoms) and identifying on the effect of this program in developing the outoskills and running and jumping movements for this group of children. The most important conclusion was that the motor-guiding program has positive effect in developing the outoskills and running and jumping movements for children of autism(simple symptoms) and also the using of movement with goaling guide from video films talking the life requirements and daily –normal behaviors of child and practically it reflected effectively on the improvement in the variables of study and achieving the goals of the research. (Published abstract)