شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على إمكانية استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مادة التربية التقنية لتلاميذ الصف السابع بمرحلة التعليم الأساسي بمحلية كرري – ولاية الخرطوم ومدى مساهمتها في تحسين الناتج التعليمي للتلاميذ، وواقع واتجاهات معلمي ومعلمات المادة نحو استخدامها والتعرف على المشكلات التي يمكن أن تواجه استخدامها بصورة فاعلة. إتبع الباحث المنهج الوصفي، كما قد استخدم الباحث الاستبانة لجمع المعلومات، وتتكون عينة الاستبانة من عينة عشوائية قوامها (50) معلماً ومعلمةً مادة التربية التقنية للصف السابع مرحلة التعليم الأساسي بمحلية كرري؛ استخدم الباحث البرنامج الاحصائي (SPSS). لمعالجة المعلومات والبيانات، وتوصل الباحث للنتائج الآتية: 1) إن واقع استخدام الوسائط المتعددة من قبل معلمي ومعلمات مادة التربية التقنية للصف السابع مرحلة التعليم الأساسي، تحقق بنسبة عالية. 2) إن اتجاهات معلمي ومعلمات مادة التربية التقنية للصف السابع نحو استخدام الوسائط المتعددة في التدريس إيجابية. 3) هناك بعض الصعوبات التي تواجه معلمي ومعلمات مادة التربية التقنية بمرحلة التعليم الأساسي في استخدام الوسائط المتعددة. وأوصت الدراسة بضرورة التدريب والتأهيل الكافي للمعلم، وزيادة التمويل المالي لشراء المعدات اللازمة والأجهزة وتوفيرها. (ملخص المؤلف)