شبكة المعلومات العربية التربوية

إن تأجيل انجاز الواجبات الدراسية من المشكلات التي يعاني منها الطلبة على اختلاف مستوياتهم الدراسية، وقد هدفت الدراسة الى معرفة مستوى التسويف الأكاديمي لدى طلبة الجامعة، والعلاقة بين التسويف الأكاديمي والصحة النفسية، وقد اختيرت العينة من طلبة شعبتي علم النفس وعلوم التربية، حيث تم استبعاد الطلبة الذين كانت درجاتهم منخفضة، وقد بلغ عدد الطلبة 96 طالبا، الذين فاقت درجاتهم الكلية المتوسط، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي، وقد تم التوصل الى أن مستوى متوسط الدرجات على كل بنود المقياس مرتفعة، كما توصلت الدراسة الى أن هناك علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين التسويف الأكاديمي والصحة النفسية، وأن هذا يفسر بضعف الانتاجية والابداع وضعف القدرة على التوصل لحل مشكلات الدراسة التي قد يواجهها الطالب. (الملخص المنشور)

The present paper treats the problem of the academic procrastination i.e. the delay of doing homework, among university students. The main aim of the study is to identify the amount of this phenomenon at the tertiary level. It also seeks to check out the relationship between academic procrastination and mental health. In doing so, a study was carried out on a sample of students from the Psychology and Education Sciences Branches. Low level students were excluded. The 96 students sample had above average scores. Methodologically, the research erupted for the co relational descriptive approach. As for the findings, the results showed the mean scores level are high, and there is significant statistical relations hip between academic procrastination and mental health. Such an outcome reflects the weak productivity and creativity in solving academic problems students may encounter. (Published abstract)