شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى الإحاطة بالجوانب والآلیات الإجرائیة لتعلیمیة النص الحجاجي، وذلك من خلال إبراز التكافؤ الحاصل بین قواعد المنهج المفترض، والآلیات الإجرائیة التطبیقیة حین دراسة النصوص الحجاجیة، مع تحدید التضافر النسبي بین هذه الآلیات المعتمدة في تحلیل النص الحجاجي والطرائق الممكن تبنیها أثناء العملیة التعلیمیة، من أجل تحقیق التعلّمات المستهدفة والمبرمجة سلفا. وغایتها من ذلك تحدید مقاربة إجرائیة تعلیمیة تمكّن دارس النصوص الحجاجیة من إتباع نسق وظیفي دلالي تداولي یبرز خصائص هذه النصوص وكیفیات تعلیمها وتعلّمها. ولأجل هذا وذاك، تم اختیار قصیدة "طلائع الشیب" للإمام الشافعي مثالا یوضح تلك الغایات الإجرائیة التعلیمیة، لما في هذه القصیدة من أبعاد حجاجیة تهدف – في عمومها – إلى إقناع المتلقي والتأثیر في سلوكه ومعتقده، انطلاقا من سیاق تعلیمي تعلّمي. (الملخص المنشور)

Cette étude vise à prendre les aspects et les mécanismes procédés concernant la didactique du texte argumentatif, en mettant en surbrillance le parité entre les normes du méthode supposé, et les mécanismes procédés appliqués au moment de l’étude des textes argumentatifs, tout en déterminant la synergie relative entre ces mécanismes adoptés dans l’analyse du texte argumentatif et les méthodes qui pourraient être adoptées au cours du processus didactique, afin d’atteindre les apprentissages ciblés et programmés d’avance. Le but est de déterminer une approche procédurale didactique qui permet à celui qui étudie les textes argumentatifs de suivre un système fonctionnel sémantique pragmatique qui met en évidence les caractéristiques de ces textes et les modes d’enseignement et d’apprentissage. Pour ceci et cela, on a choisi le poème «talaiou elchaib» de l’imam Chafai comme exemple illustrant les objectifs procéduraux didactiques, car ce poème contient des dimensions argumentatives qui visent dans l’ensemble à convaincre le destinataire et influencer son comportement et sa croyance à partir du contexte didactique et éducatif. (Résumé publié)