شبكة المعلومات العربية التربوية

محكمةتسعى هذه الدراسة إلى اكتشاف الدور الذي تقوم به الجامعات العربية في التربية والتنشئة على قيم المواطنة من خلال تحليل خطاب ومناهج وبرامج عيّنة من الجامعات العربية، والتي تتضح فيها رؤية ورسالة الجامعة في ما يتعلق بقضية المواطنة، ومدى تطبيق هذه الرؤية من خلال البرامج العلمية والمقررات الدراسية. تتحدد المشكلة البحثية للدراسة في أن ما تشهده المنطقة العربية من صراعات طائفية ومذهبية وحروب أهلية يؤشر على وجود أزمة عميقة في علاقة المواطن بالدولة، وما يعنيه ذلك من فشل الدولة العربية الوطنية في بناء هوية وطنية جامعة لكل من يعيش على أرضها. وبالطبع، فالحديث عن الدولة العربية يطال كل مؤسساتها، لا سيما مؤسسات التنشئة السياسية والاجتماعية وعلى رأسها مؤسسات التعليم. ولذلك يطرح التساؤل عن دور الجامعات في تعزيز قيم المواطنة؟ وعن المضامين الأكثر وضوحا في خطاب الجامعات العربية تجاه قضية المواطنة؟ وما دلالة ذلك؟ وإلى أي مدى تنعكس مضامين الخطاب الجامعي في المقررات والبرامج الدراسية المقدمة؟ وهل يمكن تعزيز هذا الدور في إطار البحث عن مداخل غير تقليدية للتعامل مع هذه القضية؟ تنقسم الدراسة إلى ثلاثة أقسام رئيسة: 1) الإطار النظري، والذي يتناول مفهوم المواطنة وعلاقته بالتعليم الجامعي مع الإشارة إلى إشكاليات الأوضاع العربية في ما يتعلق بالقضية محل الدراسة؛ 2) موقع المواطنة في خطاب ورؤية الجامعات العربية؛ 3) موقع المواطنة في البرامج والمقررات الدراسية. أشار تحليل خطاب الجامعات العربية إلى عدد من النقاط الهامة في طرحه قضية المواطنة، ومنها: 1) التشابه الكبير في مواطن التركيز رغم اختلاف البلدان العربية. 2) كانت الجامعات الحكومية هي الأكثر تركيزا على دور الجامعة في تعزيز الهوية الوطنية من الجامعات الخاصة والأجنبية، والتي كان محل اهتمامها بالأساس يتركز على القيم الثقافية الحاضنة والملازمة للمواطنة مثل التسامح وقبول الآخر وغيره. (شمعة)