دور مديرات مدارس محافظة المفرق الحكومية في الحد من الصعوبات المهنية التي تواجه معلمات الصفوف الأولى
| [الملخّص] [Abstract] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| المؤلف | الصبيحات، نسرين عايش علي. |
| المؤلف الاضافي |
الخالدي، إحسان غديفان. مشرف رسالة
الزعبي، ميسون طلاع. عضو لجنة المناقشة بني عيسى، عبد الرؤوف أحمد عايش. عضو لجنة المناقشة |
| متغيرات العنوان |
The role of principals of the Mafraq governorate state's schools in reducing the professional difficulties facing grades teachers of first grades [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | أ-ع، 117 ص. |
| تبصرة أطروحة |
ماجستير. إدارة تربوية. جامعة آل البيت. كلية العلوم التربوية. 2019. الأردن. المفرق. ص. ب: 130040. ت: 0096226297000. ف: 0096226297065. info@aabu.edu.jo. http://www.aabu.edu.jo/ |
| الواصفات | دور مديري المدارس - حل المشكلات - مهنة التعليم - معلمو المدارس الابتدائية - المعلمات - المدارس الحكومية - المفرق (الأردن: محافظة) |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى دور مديرات المدارس في محافظه المفرق الحكومية في الحد من الصعوبات المهنية التي تواجه معلمات الصفوف الأولى. حيث تكونت عينه الدراسة من (191) معلمة من معلمات الصفوف الثلاث الأولى تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتم تطوير أداة الدراسة وهي استبيان لقياس دور مديرات مدارس محافظه المفرق في الحد من الصعوبات المهنية التي تواجه معلمات الصفوف الأولى حيث تكونت من (62) فقرة موزعه على سبعة مجالات هي: الإدارة، الطلبة، استراتيجيات التدريس، المقرر الدراسي، البيئة المدرسية، المدرسة والمجتمع المحلي، النمو المهني، وتم استخراج دلالات صدق الأداة وثباتها. وتم تحليل البيانات باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وقد توصلت الدراسة إلى أن دور مديرات مدارس محافظه المفرق الحكومية في الحد من الصعوبات المهنية التي تواجه معلمات الصفوف الأولى كانت بدرجه مرتفعة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة، ومتغير المؤهل العلمي، وأظهرت النتائج أيضاً وجود فرق ذو دلالة إحصائية يعزى لمتغير المديرية وجاءت الفروق لصالح كل من البادية الشمالية الغربية والبادية الشمالية الشرقية. (ملخص المؤلف)
This study aimed to identify the role of female school principals in order to reduce professional difficulties faced by female teachers of the first primary grades in Al Mafraq governorate. The sample of the study consisted of (191) first three-grade teachers. The sample was randomly selected. For achieving the objective of this study, a questionnaire was distributed to collect data. The reliability coefficient was computed by Cronbach Alpha equation. This questionnaire consisted of (62) items distributed to the following seven domains: administration, students, teaching strategies, curriculum, school environment, school and local community and professional growth. Then, these data were analyzed using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS). The results of this study have shown that the role of these principals was high. The study, also, revealed that there are no significant differences attributed to experience and academic qualification. Furthermore, differences with statistical significance were found regarding the directorate. These differences were in favor of both the North Western Badia and the North Eastern Badia. (Author’s abstract)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الصبيحات، نسرين عايش علي. (2019). دور مديرات مدارس محافظة المفرق الحكومية في الحد من الصعوبات المهنية التي تواجه معلمات الصفوف الأولى (ماجستير). جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية، الأردن. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |