شبكة المعلومات العربية التربوية

إن الجهد المقدم في هذا البحث هو محاولة لدراسة العلاقة بين مهارات الاتصال لأستاذ التربية البدنية و الرياضية والرضى الحركي عند تلاميذ الأقسام النهائية، ولقد قامت المعالجة المنهجية في هذه الدراسة على أساس اقتران افتراضي له ما يبرره في الإنتاج المعرفي النظري و التطبيقي لميدان علم النفس و علم النفس الرياضي و علم النفس الاجتماعي. حيث اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي بشقيه الارتباطي والسببي المقارن في تصميم البحث، وتكونت العينة من 30 أستاذ تربية بدنية ورياضية بمرحلة الثانوي و300 تلميذ عينة عشوائية مقصودة وهذا بمعدل 10 تلاميذ أقسام نهائية لكل أستاذ، وتمثلت أدوات الدراسة الحالية في مقياس الرضى الحركي، واختبار مهارات الاتصال لأستاذ التربية البدنية والرياضية، وقد جاءت النتائج لتبين عن وجود علاقة ارتباطية قوية بين مهارات الاتصال لأستاذ التربية البدنية و الرياضية و الرضى الحركي عند تلاميذ الأقسام النهائية، كما بينت النتائج أن العلاقة الإرتباطية بين مهارات الاتصال لأستاذ التربية البدنية والرياضية والرضى الحركي عند تلاميذ الأقسام النهائية تتأثر بمتغير خبرة الأستاذ، ولم تتحقق الفرضية الثالثة، أي أن متغير التكوين العلمي للأستاذ لم يؤثر على العلاقة الإرتباطية بين مهارات الاتصال لأستاذ التربية البدنية و الرياضية والرضى الحركي عند تلاميذ الأقسام النهائية. (الملخص المنشور)

The effort made in this research is an attempt to examine the relationship between physical education and sports professor skills-communication and motor satisfaction of the final sections students, and has made systematic treatment in this study on the basis of hypothetical theory justified in knowledge production theoretical and applied to the field of psychology and sports psychology and social psychology. Where we have adopted in our study on descriptive approach, both Correlative and Causal Comparative research design, and formed the sample of 30 professor of physical and sports education and 300 students a random sample unintended and that an average of 10 students of the final sections of each professor, consisted study tools in the kinetic satisfaction scale, and a test describe professor communication skills, and the results have come to show the existence of a strong correlation between physical education and sports professor skillscommunication and motor satisfaction of the final sections students, as the results showed that the correlation affected by variable Prof-experience, and not affected by the variable composition of the professor-scientific career. (Published abstract)