شبكة المعلومات العربية التربوية

تمثل الغرض من البحث الحالي في معرفة التأثير الناتج عن اختلاف نمط تصميم الكتاب الإلكتروني (كتاب الوسائط المتعددة - كتاب الروابط الفائقة)؛ ونمط التخصص (العلمي - الأدبي)، وتحديد ما اذا كان هناك تفاعل بين نمط تصميم الكتاب الإلكتروني والتخصص الأكاديمي، وذلك على التحصيل المعرفي، وتنمية الأداء العملي لدى عينة من المعيدين والمحاضرين ببعض الجامعات السعودية، تكونت عينة البحث من (60) عضوا من المعيدين والمحاضرين بالجامعة الاسلامية بالمدينة المنورة، وأم القرى بمكة المكرمة، وتم تقسيمهم إلى أربع مجموعات تجريبية ضمت كل مجموعة (15) عضوا وفق التصميم التجريبي للبحث، وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين درجات كسب مجموعة البحث الذين درسوا الكتاب الإلكتروني بنمط الوسائط المتعددة ومجموعة البحث الذين درسوا الكتاب الإلكتروني بنمط الروابط الفائقة لصالح المجموعة التي درست البرنامج بنمط تصميم الكتاب بالروابط فائقة، وذلك على متغيري البحث التابعين (التحصيل المعرفي والأداء العملي)؛ كذلك وجد فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين درجات كسب مجموعة التخصص (الأدبي) ومجموعة التخصص (العلمي) في القياس البعدي علي متغيري البحث التابعين (التحصيل المعرفي والأداء العملي) لصالح مجموعة التخصص العلمي، كما توصل البحث الحالي إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) ترجع إلى أثر التفاعل بين نمط تصميم الكتاب الإلكتروني، والتخصص سواء على التحصيل الدراسي أو الأداء العملي. (الملخص المنشور)