شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف هذ البحث الى التعرف على واقع التعليم التقني والتقاني في السودان، إستخدم الباحث المنهج الوصفي باعتباره الأنسب لمثل هذه الدراسات تمثل مجتمع البحث فى أعضاء هيئة التدريس والبالغ عددهم (350) وخريجي التعليم التقني والتقاني والبالغ عددهم (400) تم إختيار عينة عشوائية مكونة من (100) عضوء هيئة تدريس من التعليم التقني والتقاني و (100) خريج من خريجي التعليم التقني والتقاني ولمعالجة البيانات إستخدم الباحث النسبة المئوية والوسط الحسابي والإنحراف المعيارى ومربع كا. وتمثلت أهم النتائج فى: 1) أهداف التعليم التقني والتقاني في السودان واضحة بالنسبة للمسؤليين ولكن هنالك مشكلة في تنفيذها. 2) المرتبات للعاملين بالتعليم التقني والتقاني غير مجدية ولا تلبي رغبات العاملين. 3) عدد الأطر بالتعليم التقني والتقاني غير كافي. 4) الهياكل الإدارية الموجودة لا ترضي طموحات أساتذة التعليم التقني والتقاني مما يترتب على المجلس القومي للتعليم التقني والتقاني مراجعتها. 5) لا يتم إستغلال القروض والمنح لتطوير التعليم التقني والتقاني. 6) مباني التعليم التقني والتقاني قديمة ومتهالكة وغير محفزة للعمل. 7) الآليات والمعدات بالورش قديمة وغير مواكبة لسوق العمل. 8) لا يتم جلب كل ما هو جديد من الآليات والمعدات الموجودة. وأوصى الباحث بالآتي: 1) أن تُنَزَل أهداف التعليم التقني والتقاني على أرض الواقع. 2) زيادة العمل الإعلامي لتعريف المجتمع بالتعليم التقني والتقاني وأهميته في تطور المجتمعات. 3) مواكبة التطور الإقليمي والعالمي فى مجال التعليم التقني والتقاني. 4) أن يتم إشراك سوق العمل فى وضع أهداف ومناهج التعليم التقني والتقاني. (ملخص المؤلف)