شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات تفعيل التمكين الإداري بكليات جامعة تبوك من وجهة نظر رؤساء الأقسام الأكاديمية. استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي. وتم بناء استبانة تكونت من (30) فقرة، تكون عينة الدراسة من جميع رؤساء ومشرفات الأقسام الأكاديمية بجامعة تبوك بالمقر الرئيس والبالغ عددهم (72) مفردة بعد استبعاد العينة الاستطلاعية والبالغة (10) مفردات. أظهرت النتائج أن متطلبات تفعيل التمكين الإداري بدرجة كبيرة، و احتل بُعد الثقة المرتبة الأولى من حيث الأهمية بين المتطلبات وبلغ المتوسط الحسابي لبعد الثقة (4.10) وبانحراف معياري بلغ (0.64)، وجاءت استجاباتهم حول أبعاد "فرق العمل" و "الثقافة التنظيمية" و "الاتصال وتدفق المعلومات" و "الحوافز المالية والمعنوية بدرجة كبيرة من حيث الأهمية واحتلت الأبعاد السابقة المرتبة الثانية والثالثة والرابعة والخامسة والسادسة على التوالي، حيث بلغت متوسطاتها الحسابية على التوالي (4.10، 3.97، 3.85، 3.83، 3.42 وبانحراف معياري بلغ (0.81، 0.82، 0.78، 0.64، 0.91). كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة حول متطلبات تفعيل التمكين الإداري وفقا لمتغير الجنس، ولصالح الذكور. كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد مجتمع الدراسة حول متطلبات تفعيل التمكين الإداري تعزى لمتغيرات الدراسة (القسم الأكاديمي، الدرجة العلمية، سنوات الخبرة). وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بالعمل على نشر ثقافة التمكين الإداري داخل جامعة تبوك من خلال ورش العمل وعقد الندوات، ودعم وتشجيع الاتصال الأفقي بين الأقسام المختلفة داخل الكليات. (الملخص المنشور)

The study aimed to discover which requirements are important to practice empowerment at Tabuk University perspective of departments leaders. The researcher used the descriptive, analytic method. Community of the study: All the departments leaders (male and female) at Tabuk city Branch, (76) leaders. Finding: All empowerment requirements have high degree on the scale, the leaders show trust is more effect to implement empowerment, general average of this dimension (4.10), standard deviation (0.64), then came all the dimensions team work, the leadership, organizational culture, commination and information access, financial and moral incentives on the scale on the second, third, fourth, fifth and sixth respectively with general average (3.97, 3.92, 3.85, 3.83, 3.42), standard deviation (0.81, 0.82, 0.78, 0.64, 0.91). There are statistically significant differences between the mean responses of the study community members about requirements of administrative empowerment according to gender, in favor of Males. There are no statistically significant differences between the mean responses of the study community members about requirements of administrative empowerment that are attributable to the variables of the study (the departments’ type, the degree, and years of experience). The recommendations of the study: to spread the empowerment culture among Tabuk University employee by workshops and symposium, and support the horizontally communication among departments of Tabuk University. (Published Abstract)