Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة الحالية إلى: 1) الكشف عن دور لقب "قائد للعمل الإنساني" في تحفيز قيمة العمل التطوعي، لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت، من وجهة نظر معلمي ومديري المدارس الثانوية. 2) الكشف عن دور لقب "قائد للعمل الإنساني" في تحفيز قيمة العمل التطوعي، لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم. 3) تعرف دور كل من الجنس وتخصص الطلبة في محوري (تحفيز قيمة العمل التطوعي والمشكلات التي تعيق العمل التطوعي) بعد حصول أمير البلاد على لقب "قائداً للعمل الإنساني" لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت. 4) تحديد المشكلات التي تعيق تحفيز قيمة العمل التطوعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت، من وجهة نظر معلمي ومديري مدارس الثانوية والطلبة أنفسهم. في ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بما يلي: 1) نظراً لتفاعل الطلبة والمعلمين مع لقب "قائد للعمل الإنساني"، نرى ضرورة دعمه من خلال المناهج والأنشطة المدرسية، وعقد الندوات، ومشاركة جميع مؤسسات الدولة في هذا الدعم ماديا ومعنويا، للوصول للنتيجة المأمولة، وهي غرس القيم الإنسانية في الطلبة. 2) كما نوصي بتقديم المساعدات والحوافز المادية والمعنوية للطلبة المشاركين بالأعمال التطوعية، وتقدير ما يبذلونه من جهد، لتصبح هذه القيمة سلوكا لديهم فيما بعد. 3) وننصح بتنسيق الأوقات مع الجهات المسؤولة عن المشاريع التطوعية للطلبة، بحيث لا يؤثر ذلك على تحصيلهم الدراسي. 4) ويجب توعية أولياء أمور الطلبة من خلال الندوات ووسائل الإعلام، بأهمية الأعمال التطوعية الإنسانية في حل مشكلات المجتمع وتحقيق ازدهاره. 5) ونؤكد على أهمية التعاون بين جميع مؤسسات الدولة، سواء أكانت تعليمية، أو إعلامية، أو اجتماعية، في تنمية القيم التربوية لدى الطلبة. (الملخص المنشور)