شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام الإنترنت في تحصيل طلبة مساق التخطيط التربوي في جامعة آل البيت. وتكونت عينة الدراسة من جميع الطلبة المسجلين في مساق التخطيط التربوي في جامعة آل البيت في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2005/2006 م، وعددهم 59 طالبا وطالبة، منهم 15 طالبا و14 طالبة في المجموعة الضابطة درسوا باستخدام الطريقة التقليدية، و18 طالبا و12 طالبة في المجموعة التجريبية درسوا باستخدام شبكة الإنترنت. وتم إعطاء أفراد مجموعتي الدراسة اختبارا تحصيليا من نوع الاختيار من متعدد، وتم التأكد من صدق الاختبار بعرضه على عدد من المحكمين، وتم التأكد من ثبات الاختبار وفق معادلة كيودر ريتشاردسون (KR-20). وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) وجد فرق دال إحصائيا في تحصيل الطلبة يعزى إلى طريقة التدريس، ولصالح المجموعة التجريبية. 2) لا يوجد فرق دال إحصائيا في تحصيل الطلبة يعزى إلى جنس المتعلم. 3) لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية في تحصيل الطلبة يعزى إلى التفاعل بين طريقة التدريس وجنس المتعلم. وقد خلصت الدراسة إلى العديد من التوصيات في ضوء نتائجها. (الملخص المنشور)