شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة التعرف علي العلاقة بين الوحدة النفسية والتوافق النفسي الاجتماعي، والتعرف علي الفروق في متغيرات الدراسة بسبب متغير (الجنس، الحالة الاجتماعية، المستوى الدراسي). تكونت عينة الدراسة من (399) من طلاب الجامعة، (200) ذكور، (199) إناث. تكونت أدوات الدراسة من مقياس الوحدة النفسية إعداد (مصطفى والشريفين، 2013)، مقياس التوافق النفسي الاجتماعي إعداد (الجماعي، 2000م) ثم حددت الباحثة في ضوئه بنود معينة ملائمة لعينة ومجتمع الدراسة وطول المقياس. وتوصلت النتائج إلي وجود علاقة عكسية (سالبة) بين الدرجة الكلية لمقياس الوحدة النفسية وبين الدرجة الكلية لمقياس التوافق النفسي الاجتماعي، وجود تأثير سالب دال عند (0.01) للعوامل التوافق (الأسري، الدراسي، مع الآخرين) علي مستوى الوحدة النفسية، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمقياس الوحدة النفسية تعود لاختلاف (الجنس، المستوى الدراسي)، وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) في الوحدة النفسية لصالح الغير متزوجين، وجود فروق لمقياس التوافق النفسي الاجتماعي دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) لصالح الذكور، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للتوافق النفسي الاجتماعي تعود لكل من (الحالة الاجتماعية، المستوى الدراسي). (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the relationship between the psychological unity and consensus and social and to identify the differences in the variables of the study because of the variable (Gender - Marital status - the academic level).The study sample consisted of 399 university students from 200 males, 199 females. Study tools consist of a psychiatric unit scale preparation (Mustafa and Al Shrefeen 2013). Psychological and social compatibility scale preparation of (Al Jama'ie 2000). Then the researcher identified in the light of certain items appropriate to sample and study the community and the length of the measurement and found the results to the an inverse relationship between the total score of the psychological measurement of the unit and the total score to measure psychological and social compatibility, having a negative effect at 0.01 compatibility factors of families and the academic level with others on the psychiatric unit level. There were no significant differences for statistical measure of psychological unit returns to different sex and academic level. There were statistically significant differences at the level of 0. 05 psychological unity in favor of unmarried. The existence of differences of scale social adjustment statistically significant at the 0.05 level in favor of males that there were no statistically significant differences to agree psychological and social returns for each of the marital status and the academic level. (Published Abstract)