شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة للمقارنة بين مداخل الكشف عن تحيز مفردات الاختبارات التحصيلية التي تقع ضمن مستوى القياس الفتري. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي في الاجابة عن تساؤلات الدراسة. واعتمدت الدراسة على بيانات الأرشيف لدورتي اختبار الاتجاهات الدولية لتعلم الرياضيات TIMSS 2007 و TIMSS 2015. واستخدمت الدراسة الدالة التمييزية المنتظمة في الكشف عن تحيز المفردات، وقارنت الدراسة بين نتائج طريقتي تحليل التغاير وتحليل الانحدار المتعدد بطريقة stepwise. وتوصلت الدراسة إلى وجود تحيزفي المفردة Alg2 ببعد الجبر. (الملخص المنشور)

The study aimed that comprise the item bias approaches of achievement tests. Analytical descriptive approach had been used. TIMSS 2007, and TIMSS 2015 data archive had been used. The uniform differential item functioning methods used to test the item bias. The study comprises between ANCOVA and Multiple regression. The finding was the Alg2 item was biased in Algebra dimension.