شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تطبيق عمداء كليات جامعة شقراء لعمليات إدارة المعرفة ومحاولة التعرف على معوقات تطبيقها من وجهة نظر العمداء أنفسهم. وقد استخدم الباحث المنهج المسحي الوصفي والاستبانة كأداة لجمع المعلومات من عينة الدراسة المكونة من (24) عميداً. وقد أظهرت نتائج الدراسة للمحور الأول (تشخيص المعرفة) والمحور الثاني (اكتساب المعرفة) والمحور الخامس (نشر المعرفة) أن استجابات أفراد عينة الدراسة جاءت بدرجة (عالية)، بينما جاءت استجاباتهم في المحور الثالث (توليد المعرفة) والمحور الرابع (تخزين المعرفة) والمحور السادس (تطبيق المعرفة) بدرجة (متوسطة) وقد أشار أفراد عينة الدراسة إلى العديد من المعوقات التي تحول دون تطبيق إدارة المعرفة بالشكل المناسب كما أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات. (الملخص المنشور)

The study aimed to detect the degree of implementation of the deans of the faculties of Shaqra University for knowledge management processes and to try to identify the obstacles of the application of knowledge management processes from the viewpoint of the deans themselves. The researcher used the descriptive approach and questionnaire as a tool to gather information from the study population mounted as (24) Deans. The results of the study of the first axis (identification of knowledge) and the second axis (gain knowledge) and fifth Axis (spreading knowledge). The responses of the study population came with a high degree, while their responses came in the third axis (generating knowledge) and fourth axis (storing knowledge) and Sixth Axis (application of knowledge) at moderate degree، the study sample referred to many obstacles that prevent the application of knowledge management properly moreover the study also recommended many recommendations. (Published abstract)