شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدّراسة إلى الكشف عن فاعليّة برنامج تعليمي قائم على نموذج مارزانو في اكتساب المعرفة وتحقيق تكاملها وتوسيعها وصقلها باستخدام الاستقراء والاستنباط في تدريس المقررات الرياضية لطلبة الإعداد الجامعي العام على تفكيرهن الإبداعي. وأجريت الدِّراسة على (84) طالبةً من طلبات السنة التحضيرية في جامعة الدمام ممثلة بكلية التربية بالجبيل، الّتي اختيرت قصديّا من بين ست شعب من شعب السنة التحضيرية؛ ولكن تم اختيار شعبتين عشوائيا من أصل ثلاث شعب من شعب السنة التحضيرية الخاضعات لدراسة المقررات الرياضية التي تدرسها الباحثة، وقد تم اختيار مقرر مبادئ الإحصاء التربوي بصفته مقررا رياضيا، ومتطلب جامعة إجباري تخضع له طلبات السنة التحضيرية في جامعة الدمام، وقد تمّ تعيين إحداهما كمجموعةٍ تجريبيّةٍ، حيث تكوّنت من (45) طالبةً، درست وفق نموذج أبعاد التّعلم، والأخرى كمجموعةٍ ضابطةٍ، تكوّنت من (39) طالبةً، درست وفق النّموذج الاعتياديّ. وتمثّلت أدوات الدّراسة في مقياس تورانس للتّفكير الإبداعي (الصّورة الشّكليّة أ). وللإجابة عن أسئلة الدّراسة، اسْتُخدمت المعالجة الإحصائية المتعلقة بحساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للتقويم القبلي المتعلق بنسبة القدرات التي حصلت عليها الطالبة من أصل ثلاث نسب كنتيجة لازمة وضرورية للقبول في الجامعات السعودية، والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لاستجابات الطالبات في مقياس تورانس للتّفكير الإبداعي. كما اسْتُخدم تحليل اختبار T- Test لمعرفة مدى ارتباط تحصيل الطالبات باختبار القدرات بصفته تقويما قبليا لهذه الدراسة بمستوى تفكيرهن الإبداعي للمجموعة الضابطة التي درست بالنموذج الاعتيادي، وللمجموعة التجريبية التي درست وفق نموذج مارزانو ببعديه الثاني والثالث المتعلقان باكتساب المعرفة وتحقيق تكاملها وتوسيعها وصقلها باستخدام الاستقراء والاستنباط. وقد أظهرت النّتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائيّة عند مستوى الدّلالة (α=0.05) في التّفكير الإبداعي لدى طالبات السنة التحضيرية الخاضعات لدراسة المقررات الرياضية ممثلة بمقرر مبادئ الإحصاء التربوي يعزى إلى النّموذج التّدريسي القائم على بعدي التّعلم لنموذج مارزانو القائم على اكتساب المعرفة وتحقيق تكاملها وتوسيعها وصقلها باستخدام الاستقراء والاستنباط. ففاعلية البرنامج التعليمي لنموذج مارزانو القائم على اكتساب المعرفة وتوسيعها وصقلها من خلال الاستقراء والاستنباط في تدريس المقررات الرياضية لطالبات الإعداد الجامعي العام على تفكيرهن الإبداعي ظاهرة من خلال ارتفاع القيم لدرجات مهارات التفكير الإبداعي للمجموعة التجريبية وبالتالي كانت الدلالات الإحصائية لصالح التجريبية عنها للضابطة. وقد أوصت الدراسة بضرورة البحث شبه التجريبي لمقررات رياضية أخرى بصورة خاصة ولمقررات الإعداد الجامعي بصورة عامة، كما أوصت بضرورة تفعيل البرامج التعليمية القائمة على التفكير والاستقراء والاستنباط وحل المشكلات لما في ذلك من أثر على تفكير الطالبات الإبداعي. (الملخص المنشور)

The purpose of the study, which has pursued a quasi-experimental method; disclosure of the effectiveness of an educational program for Marzano's model is based on knowledge acquisition and integration and expanded and refined using induction and deduction in the teaching of sports courses for the academic year preparing students to creative daring. The study was conducted on )84( female students from the requests of the preparatory year at the University of Dammam represented by the Faculty of Education in Jubail, which was chosen Qsidia among the six people from the people of the preparatory year; however, were chosen two divisions at random out of three people from the people of the preparatory year subjected to the study of sports courses you teach researcher, has been chosen rapporteur principles of Educational Statistics as Rapporteur mathematically, and Requirement University under his preparatory year requests in Dammam University, has been appointed one of them as a group trial, where consisted of (45) a student, I studied in accordance with the model of learning dimensions, and the other as a control, consisted of (39) a student, I studied in accordance with the normal model. The study consisted tools in Torrance measure of creative thinking (s formal a). To answer the questions of the study, statistical treatment for calculating averages and standard deviations for the calendar tribal on increased capacity obtained by the student out of three ratios as a result of the crisis and necessary for admission to the Saudi universities, and the averages and standard deviations of the responses of the students in Torrance measure creative thinking used. Use T- Test to see how the collection of students correlation test capacity analysis as an evaluation of a tribal for this study the level of thinking of creative control group which studied the model of the ordinary, the experimental and the group that studied according to Marzano Bbaadih second model and the third relating to the acquisition of knowledge and integration and expansion and refined using induction and deduction. The results showed a statistically significant difference with a significance level (0.05=α) in creative thinking among students year preparatory subjected to the study of sports courses represented by the decision of the principles of Educational Statistics attributed to the teaching model based on the dimensions of learning model Marzano based on knowledge acquisition and integration and expanded and refined using induction and deduction. Model Marzano based on the acquisition of knowledge and expanded and refined through induction and deduction in the teaching of sports courses for the students of the academic year to prepare the daring creative phenomenon through high values of the degree of creative thinking experimental group skills and thus were indications statistical experimental by the officer in favor. The study recommended that quasi-experimental research with the decisions of other sports, in particular, and the decisions of the university in general setup, also recommended the need to activate the thinking and the induction and deduction and problem solving, because of the impact on the students creative thinking existing educational programs. (Published abstract)