Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فعالية برنامج علاجي مقترح في تخفيف حدة بعض الأعراض المرتبطة باضطراب الصمت الانتقائي لطفلة بالمرحلة الابتدائية، كما تهدف الدراسة إلى تعديل الظروف البيئية غير الملائمة، وإكساب الطفلة مهارات اللازمة للتعامل مع المواقف الاجتماعية المختلفة، كما تهدف الدراسة الحالية إلى توعية القائمين على تربية الطفل بأهمية الاضطراب, من خلال بحث أسبابه وأعراضه المرضية وكيفية تشخيصية، استعانت الدراسة الحالية بمنهج دراسة الحالة حيث اقتصرت عينة الدراسة على حالة واحدة لطفلة بالمرحلة الابتدائية عمرها (8) سنوات تعانى من الصمت الاختياري تم تحويلها إلى العيادات النفسية بمركز النخبة الطبي الجراحي بمدينة الرياض. استعانت الدراسة ببعض الأدوات منها: استمارة دراسة الحالة، البرنامج العلاجي المُقترح مُمثلاً في المقابلات الإكلينيكية والجلسات العلاجية السلوكية القائمة على التحصين المنهجي، التشكيل، التعزيز والنمذجة الذاتية، (إعداد: الباحثة)، استغرقت المقابلات العلاجية نحو (12 شهراً)، و توصلت نتائج الدراسة إلى فعاليه جلسات البرنامج العلاجي المُقترح في تخفيف حدة الأعراض المصاحبة لاضطراب الصمت الاختياري لدى الطفلة وقدرتها على التفاعل الإيجابي مع مجتمع الأقران والبيئة الاجتماعية خارج المنزل. (الملخص المنشور)

Selective mutism (S.M) is a relatively rare psychiatric disorder that appears to be over -represented in children. The study aims at diagnosis of selective mutism and testing the effectiveness of suggested program in reducing selective mutism symptoms in a girl who are suffering from (S.M) and describe conditions which related with (S.M). The researcher used case study method represented in one girl in primary school suffering with (S.M). The study provided a tool for the diagnosis represented in selective mutism, a case study form of the application (8) year’s old, therapeutic program by: researcher. The study indicated that the earlier a child is evaluated and treated for selective mutism, the quicker the response to treatment, and the better the overall prognosis. If a child remains mute for many years selective mutism can become a difficult habit to break. The study also indicated the effectiveness of the therapeutic program therapy sessions which included shaping, systematic desensitization, and reinforcement. (Published Abstract)