شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى بلوغ غايات أبرزها: 1) رصد الواقع الحالي للأداء الإداري في موريتانيا. 2) التعرف على مفهوم ومداخل وعمليات ومحددات إدارة المعرفة. 3) رصد واقع الأداء الإداري بمؤسسات التعليم الثانوي في موريتانيا على ضوء مدخل إدارة المعرفة من وجهة نظر المديرين. 4) التوصل إلى تصور مقترح لتطوير الأداء الإداري لمديري مؤسسات التعليم الثانوي في موريتانيا باستخدام مدخل إدارة المعرفة. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي لرصد واقع الأداء الإداري لمديري المدارس الثانوية. أما أداة الدراسة فتمثلت باستبيان. تمثلت عينة الدراسة بطواقم إدارية لثلاثين مدرسة ثانوية موزعة بين عاصمة موريتانيا نواكشوط والداخل كمجتمع أصلي، وزعت على طواقمها الاستبيانات غير أن عشرين مدرسة فقط من الثلاثين هي التي أجابت على كل عبارات محاور الاستبيان. خلُصت الدراسة بأن الأداء الإداري لمديري مدارس التعليم الثانوي بموريتانيا يعاني من مشكلات عدة تعوق بلوغه الأهداف المنشودة منه، وهو ما يشلّ العملية التربوية برمتها. ولتحسين هذا الأداء وتطويره، تم تقديم تصور مقترح لتطوير الأداء الإداري لمديري مؤسسات التعليم الثانوي على ضوء مدخل إدارة المعرفة. (شمعة)