شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين العدالة التنظيمية والأداء السياقي لعضو هيئة التدريس بجامعة حائل وإمكانية تعظيم الأداء السياقي له من خلال تحقيق العدالة التنظيمية داخل الجامعة، واستخدمت الباحثة مقياسا اشتمل على عدة محاور تتضمّن 75 عبارة موجهة إلى أعضاء هيئة التدريس، وذلك حتى يمكن الوصول إلى واقع العدالة التنظيمية والأداء السياقي في جامعة حائل، وهل توجد علاقة بينهما أم لا، ونوع هذه العلاقة. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: 1) وجود قدر متوسط من العدالة التنظيمية في الجامعة - عينة الدراسة بلغ متوسط الوزن النسبي له 67.61. 2) وجود قدر جيد من الأداء السياقي بلغ متوسط الوزن النسبي له 75.30. ووجود علاقة ارتباطية قوية ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين العدالة التنظيمية والأداء السياقي وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات، أهمها: عدالة الإجراءات، عدالة التوزيع، عدالة التعامل، عدالة المعلومات. (الملخص المنشور)

This study aims to identify the relationship between organizational justice and performance contextual faculty member in hail university and the possibility of maximizing the performance of contextual him through the achievement of organizational justice within the university, and the researcher used measure included several axes include 75 is addressed to the faculty members and it can even access to justice and the reality of organizational and contextual performance in hail university and whether there is a relationship between them or not, and this type of relationship. The results showed the following: 1) The existence of the average amount of organizational justice in the university study sample averaged weight relative to him 67.61. 2) The existence of a good deal of contextual performance averaged weight relative to him 75.30. The existence of a strong correlation relationship statistically significant at the level 0.01 between justice and organizational performance and contextual study reached a number of recommendations including: procedural fairness, distributive justice, justice dealing, justice information. (Published abstract)