شبكة المعلومات العربية التربوية

يتألف هذا البحث من محورين :المحور النظري والمحور التطبيقي . يقدم المحور الأول وصفا عاما للمصطلح والمصطلحات التعبيرية. تم تعريف المصطلح اعتمادا على نظريات ووجهات نظر عديدة لبيانه بشكل تفصيلي أضف إلى تركيبه وأنواعه وفقا لمقاييس ومعايير متعددة. كما تم بيان العلاقة التي تربطه مع مظاهر لغوية أخرى .وتم توضيح كل ما يتعلق بالمصطلح من اجل إعطاء صورة مبسطة وكاملة عنه هذا من جهة ومن جهة أخرى من اجل أن يأخذ البحث مجراه إلى المحور الثاني والذي يركز بصورة دقيقة على نوع واحد من المصطلحات والذي يعرف بالمصطلحات المأخوذة من الأرقام. ويعود السبب في اختيار هذا النوع إلى عدم وجود الدراسات التي تتطرق إليه بشكل جيد وتعرفه وإيضاحه بصورة وافية وخصوصا في العراق .أضف إلى أن هذا النوع يمثل الجزء الأساسي للمحور الثاني من هذا البحث. ويمثل هذا المحور الغرض من البحث والذي يشير إلى أهمية ودور المصطلحات المأخوذة من الأرقام في استيعاب اللغة الانكليزية في مختلف المستويات كالقواعد والمفردات والمعاني والسياق. ولغرض تحقيق الغرض من هذا البحث تم بناء اختبارين(اختبار قبلي واختبار بعدي) وتم عرضهما على مجموعة من المختصين لبيان صدقهما وثباتهما. ومن ثم تم تطبيق الاختبارين على عينة البحث والتي تتكون من 40 طالب من طلاب المرحلة الأولى .أضف إلى الاختبارين تم إعطاء محاضرة تفصيلية تعاملت مع موضوع البحث بشكل وافي. عولجت النتائج إحصائيا وقورنت فيما بينهما من اجل بيان التطور الحاصل لطلاب العينة في مختلف المستويات المذكورة أنفا .وتم الوصول إلى نتائج عديدة منها الدور المهم والفعال الذي تلعبه المصطلحات المأخوذة من الأرقام في تعليم الطلاب العراقيين اللغة الانكليزية كلغة أجنبية. (الملخص المنشور)

This research consists of two parts: the theoretical part and the practical part. The first part provides a general description of idioms and idiomatic expressions. The definition of the idiom depending on different points of view and theories, its composition and types according to different standards and criteria, and the relation between the idiom and other linguistic phenomena were given in detail. To give a simplified and complete image about idioms and to pave the way to the second part of the research, which focuses specifically on one type of idioms "idioms from numbers", all aspects regarding the idiom should be clarified in detail. The reason for choosing this kind of idioms is the absence of studies that tackle it well, particularly in Iraq, and this type represents the core of the second part of present research. This part refers to the importance and role of idioms from numbers in comprehension English at various levels such as syntactic, semantic, vocabulary and context. To achieve the purpose of this research, two tests (pre -test and post-test) have been constructed and presented to a group of specialists to verify their validity and reliability. Then, the two tests were applied to a sample consisting of 40 undergraduate students and a lecture dealing with the subject of research has been delivered to the sample. The results of the two tests have been analyzed statistically and compared with each other in order to show the progress of achievement of the sample at various levels of the language which were mentioned above. In the light of the results of the study, several conclusions were inferred, one of them, the important and effective role played by idioms from the numbers in teaching English as a foreign language for Iraqi students. (Published abstract)