التعلم الذاتي كإستراتيجية بديلة لتكوين معلم المدرسة الجزائرية
النوع | مقال |
المؤلف | خنيش، يوسف. جامعة محمد لمين دباغين، سطيف، الجزائر |
متغيرات العنوان |
Self-learning as an alternative strategy for the formation of the Algerian school teacher [Article] |
الصفحات | ص ص. 212-223 |
المصدر |
المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. ع. 5، يونيو 2019
|
المصدر الالكتروني | محتوى العدد (PDF) |
الواصفات | الدراسة المستقلة - استراتيجيات التعلم - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - الكفايات التعليمية - المدارس - الجزائر |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | ألمانيا |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) : | |
خنيش، يوسف. (2019). التعلم الذاتي كإستراتيجية بديلة لتكوين معلم المدرسة الجزائرية . المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. ع. 5، يونيو 2019. ص ص. 212-223 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |