شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة تقصي دور وسائل التواصل الاجتماعي في تعزيز مفهوم المسؤولية المجتمعية لدى الشباب الجامعي في ضوء تحديات العصر، والتعرف على تأثير متغيرات الدراسة (الجنس، الكلية، وعدد الدورات) على استجابات أفراد عينة الدراسة، استخدم فيها المنهج الوصفي، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من 123 من أعضاء هيئة التدريس، ولجمع المعلومات تم تطوير أداة مكونة من 32 فقرة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن متوسطات استجابة أعضاء هيئة التدريس على مقياس دور وسائل التواصل الاجتماعي قد جاء بدرجة كبيرة وبتقدير (3.68)، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a<0.05) تعزى لأثر الجنس، إلى أنها أوضحت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a<0.05) تعزى لأثر الكلية ولصالح الكلية الصحية، ولعدد الدورات التدريبية ثلاث دورات فما فوق، وخرجت الدراسة بتصور مقترح لدور وسائل التواصل الاجتماعي في تعزيز مفهوم المسؤولية المجتمعية في جامعة حائل. (الملخص المنشور)

This study aimed at investigating the role of social media in promoting the concept of social responsibility among university youth in the light of age challenges, and to identify the effect of the study variables (gender, college, and number of sessions) on the response of the sample members. The descriptive approach was applied and the study is implemented on 123 faculty members. In order to collect the information, a tool was developed consisting of 32 paragraphs. The results of the study showed that the average response of the faculty members scale of the role of the social media was high (3.68). Moreover, the study showed that there were no significant statistical differences at the level of (a<0.05) due to the effect of gender. However, it showed significant statistical differences at the level of (a<0.05) due to the effect of college, the medical college and to the number of the graining courses, three courses and above. The study finds a recommended proposal for the role of the social media in promoting the concept of social responsibility in the University of Hail. (Published abstract)