شبكة المعلومات العربية التربوية

يعتبر اكتساب الفعل في اللغة العربية من قبل الطفل من أعقد الإشكالات المتصلة باكتساب اللغة، ونفترض أن تسليط الضوء على اكتسابه من شأنه أن يتيح فهم اكتساب قضايا النحو العربي وتيسير اكتساب اللغة العربية، ننطلق في هذه الورقة من الفرضية التالية: إن اختيار الأفعال في النصوص والكتب المدرسية وفي اللغة التي توجه إلى متعلم اللغة العربية ينبغي أن تراعي مجموعة من المعايير وإلا سيكون لها أثر سلبي على تمثل اللغة واكتسابه، ومن أجل ذلك، نقدم في هذه الورقة الصعوبات المتصلة باكتساب الفعل، ونرصد المعارف الضرورية لاكتسابه، ونقف على بعض الصعوبات ذات الصلة باكتساب أنواع الفعل. ونختم بالكيفية التي ينهجها الطفل من أجل اكتساب الفعل. (الملخص المنشور)

The acquisition of the verb in Arabic by children is one of the most complex problems related to language acquisition. It is assumed that highlighting its acquisition would enable understanding the acquisition of Arabic grammatical issues and facilitating the acquisition of Arabic. Let us begin with the following hypothesis: The choice of verbs in texts, textbooks and in language directed to the Arabic learner should take into account a set of criteria. For this purpose, we present in this paper the difficulties related to the acquisition of the verb, and some difficulties related to the acquisition of verb types. (Published abstract)