المدرسة الجزائرية ورهانات التغيير
| [الملخّص] [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | ورغي، سيد أحمد. جامعة الدكتور مولاي الطاهر، سعيدة، الجزائر. |
| Second author | بن معاشو، مهاجي. جامعة الدكتور مولاي الطاهر، سعيدة، الجزائر. |
| Varying form of title |
Algerian school and bets of change [Article] |
| Pages | ص ص. 75-85 |
| Host Item Entry |
المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. ع. 2، يوليو 2018
|
| Electronic Location |
محتوى العدد (PDF)
|
| Descriptors | البرامج التدريسية - التعليم الالزامي - المدارس - مستقبل التربية - الجزائر |
| Language of document | Arabic |
| Country | Germany |
يهدف المقال إلى تسليط الضوء على واقع المدرسة الجزائرية اليوم، حيث يعرض حالها ورهاناتها للتغيير من خلال أربعة محاور يتناولها الباحثان بالترتيب، وهي: البرامج التعليمية للتعليم الإلزامي، ومسألة تكوين المكونين، وظروف التمدرس وتكافؤ فرص النجاح، وعصرنة التسيير البيداغوجي والإداري، من جهة أخرى، يقدم المقال أيضا مجموعة من الاقتراحات التي تمثل مجالا خصبا من الحلول والبدائل الموجبة الكفيلة بتحسين صورة المدرسة إذا ما تم مراعاتها والالتفاف حولها والاهتمام بها. (الملخص المنشور)
The article aims to shed light on the reality of the Algerian school today. It presents its situation through four axes that the researcher deals with in order: education programs for compulsory education, the component’s formation, the conditions of schooling and the equal opportunities for success, and modernization of Pedagogic and administrative management. On the other hand, the article presents a set of suggestions that represent a fertile ground of positive solutions and alternatives to improve the image of the school if it is taken into account and surrounded and taken care of. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| ورغي، سيد أحمد. (2018). المدرسة الجزائرية ورهانات التغيير . المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. ع. 2، يوليو 2018. ص ص. 75-85 Retrieved from search.shamaa.org |