شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الأداء الوظيفي لرئيسات الأقسام الأكاديمية في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والتعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابات أعضاء هيئة التدريس بحسب (الرتبة العلمية، عدد سنوات الخبرة، الكلية). كما هدفت الدراسة إلى تقديم مقترحات لتحسين أداء رئيسات الأقسام. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي. أما مجتمع الدراسة فتمثل في جميع أعضاء هيئة التدريس في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن والبالغ عددهن (615) عضو هيئة تدريس في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 1433/1434هـ. طبقت الدراسة الميدانية على عينة عشوائية بنسبة (50%) من مجتمع الدراسة، حيث تم توزيع 308 استبانة. وبلغ العائد من الاستبانات الصالحة للتحليل الإحصائي (123). وهو يعادل (20%) من مجتمع الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أبرزها: 1) حصلت المهام الإدارية على أعلى متوسط حسابي (4,11) في تقييم أعضاء هيئة التدريس (عينة الدراسة). 2) حصلت المهام التعليمية على المرتبة الثانية من حيث مستوى الأداء حيث بلغ المتوسط الحسابي (3,97) من وجهة نظر عينة الدراسة. 3) أما المرتبة الثالثة فكانت للمهام العلمية والبحثية، والمهام المرتبطة بخدمة الجامعة والمجتمع حيث بلغ متوسط حسابي لهما (3,76). حصلت المقترحات الواردة في الدراسة على موافقة عالية من عينة الدراسة حيث بلغ المتوسط العام لمحور مقترحات تحسين أداء رئيسات الأقسام (4,67). (ملخص المؤلف)

The purpose of this study is to identify the level of functionality of academic departments heads at Princess Nora Bint Abdul Rahman University (PNU) from the perspective of faculty members, and to identify the statistical differences between the faculty members responses according to (academic rank, experience, and college), and to offer suggestion to improve the performance of academic departments heads . The study was designed to be a descriptive analytic study, utilizing a questionnaire to gather information. The population of the study represents all faculty members at (PNU) a total of (615) faculty member in the first semester of the academic year 2012-2013. The sample of the study consisted of (123) faculty members, which is equivalent to (20%) of the study population. The study results revealed that: 1) Administrative tasks got the highest place in terms of the level of performance. 2) Educational tasks got second place in terms of the level of performance. 3) The third place was for scientific and research tasks, and tasks associated with the university and the community service. 4) Study suggestions received high approval by the sample of the study. (Published abstract)