شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف هذا البحث إلى وضع تصور مقترح لتطوير مركز مصادر التعلم لإكساب معلمات التعليم العام مهارات التعليم الإلكتروني، والتعرف على المواصفات والإمكانات المادية التي يجب أن يوفرها مركز مصادر التعلم لتنمية مهارات معلمات التعليم العام لاستخدام التعليم الإلكتروني، والتعرف أيضا على الخدمات والأنشطة التي يقدمها مركز مصادر التعلم لإكساب معلمات مدارس التعليم العام مهارات التعليم الإلكتروني، بالإضافة إلى تحديد مهارات التعليم الإلكتروني لمعلمات مدارس التعليم العام. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي وذلك بتطبيق أداة جمع البيانات وهي الاستبيان. وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية بسيطة من معلمات المرحلة المتوسطة بمدارس التعليم العام التابعة لمكتب التربية بالروابي بمدينة الرياض في الفصل الدراسي الأول 1437-1438هـ والبالغ عددهن (1166) معلمة وبلغ حجم عينة الدراسة (180) معلمة. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود ضعف في المواصفات والإمكانات المادية لمركز مصادر التعلم. كما اتضح أن هنالك ضعف أيضا في الخدمات والأنشطة التي يقدمها مركز مصادر التعلم، حيث أن (70%) من أفراد عينة الدراسة غير موافقات على أي بعد من أبعاد محور واقع الخدمات والأنشطة التي يقدمها مركز مصادر التعلم. بالإضافة إلى وجود ضعف عام في مهارات التعليم الإلكتروني لدى المعلمات، حيث أن (45.78%) من أفراد عينة الدراسة لا يوافقن على محور مهارات التعليم الإلكتروني الخاصة بالمعلمات. (الملخص المنشور)

The aim of this study is to develop a proposed scenario for the development of the LRC to provide the general education teachers with the skills of e-learning, and to identify the specifications, material capabilities, services and activities that the LRC must provide to develop the e-learning skills of general education teachers. In addition to defining the e-learning skills of general school teachers, and Identify e-learning skills for teachers. Use the descriptive approach by the data collection tool, the questionnaire. The study sample was selected in a simple random way from the intermediate stage teachers in the schools of the Bureau of Education in Rawabi in Riyadh in the first semester 1437H - 1438H, the number of (1166) teachers and the size of sample study (180) teacher. The results of the study indicate a weakness in the specifications, material capabilities, services and activities provided by the LRC, where (70.0%) of the study sample did not agree on any dimension of the center of the services and activities provided by the LRC. There is a general weakness in the skills of e-learning among the teachers, that (45.78%) of the sample do not agree on the focus of e-learning skills of teachers. (Published abstract)