شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى معرفة العلاقة بين الذكاء الأخلاقي والذكاءات المتعددة لدى عينة من أطفال الروضة بمدينة الرياض في المملكة العربية السعودية، واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي بطريقتيه الارتباطية والمقارنة لدراسة هذه العلاقة، وقد اشتملت العيّنة العشوائية على 442 طفلاً، وقد تم تطبيق مقاييس مصورة لقياس كل من الذكاءات المتعددة والذكاء الأخلاقي عند كل طفل، وبعد إجراء التحليل الإحصائي المناسب توصلت الباحثتان إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية للذكاء الأخلاقي وأنواع الذكاءات المتعددة لدى الأطفال ، كما و توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات درجات أبعاد الذكاء الأخلاقي لدى عينة البحث لصالح الإناث، و هناك علاقة طردية بين الذكاء الأخلاقي وكل من الذكاء الاجتماعي والمنطقي والذكاء اللغوي والطبيعي، وعلاقة عكسية بين الذكاء الأخلاقي وكل من الذكاء الشخصي والذكاء الحركي، كما وظهرت علاقات مختلفة تعزى للجنس بين أبعاد الذكاء الاخلاقي وأنواع الذكاءات. (الملخص المنشور)

The research aims to find out the relationship between moral intelligences and multiple intelligences among a sample of kindergarten children in Riyadh, and the two researchers used descriptive approach in its two ways of connectivity and comparison , and the random sample have included 442 child. Moreover, it has been applied two pictured Gauges to measure each of the moral intelligences and multiple intelligences for each child, after the appropriate statistical analysis, the two researchers found out that there is statistically significant relationship between the overall degree of moral intelligence and types of multiple intelligences, as well as there are significant differences in the main scores of the dimensions of moral intelligence among a research sample in favor of females , and there is a positive correlation between moral intelligence and each of social, linguistic, logical and natural intelligences. However, there are inverse relationship between moral intelligence and each of intrapersonal, Interpersonal, Bodily-Kinesthetic Intelligences. Finally, different relationships attributed to sex between the moral intelligence dimensions and the kinds of intelligences. (Published abstract)