شبكة المعلومات العربية التربوية

تتحدد الإشكالية في الدراسة في التساؤل الرئيسي الآتي: ما هي العلاقة بين التفكير الابتكاري لدى الأطفال وكثافة المشاهدة لسيميولوجيا صورة المرئية بالمسلسلات الكارتونية المصرية؟ الأهداف: التعرف على عناصر الشكل والمضمون في الصورة المرئية بالمسلسلات الكرتونية المصرية، وعلاقتها بالتفكير الابتكاري لدى أطفال الروضة، والتعرف على العلاقة بين مستوى الطلاقة والمرونة والأصالة لدى الأطفال، وكثافة التعرض لسيميولوجيا الصورة المرئية في المسلسلات الكرتونية المصرية من خلال مقياس التفكير الابتكاري، والكشف عن طبيعة العلاقة بين نوع الطفل ومستوى تفكيره ابتكاريا لسيميولوجيا الصورة المرئية بالمسلسلات الكرتونية المصرية، والكشف عن طبيعة العلاقة بين المستوى الثقافي لأسرة الطفل وعلاقته بالتفكير الابتكاري لسيميولوجيا الصورة المرئية. تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية باستخدام المنهج الوصفي التحليلي والميداني. تمثلت العينة الميدانية (مجتمع الدراسة) في مرحلة الروضة من (4-6 سنوات) إطارا لسحب عينة الدراسة، وتمثلت العينة التحليلية في تحليل سيميولوجي لبعض المشاهد لثلاث حلقات كرتونية من مسلسلات مصرية. الأدوات: مقياس جودانف هاريس للذكاء، واستمارة تحليل الشكل والمضمون، ومقياس التفكير الابتكاري، واستمارة المستوى الثقافي للأسرة. النتائج: يوجد فرق بالإحصاء ما بين مسلسلات الكارتون - عينة الدراسة في إسم الحلقة ودلالتها عند مستوى دلالة 0.01، فنجد أن "حكايات دقدق" - دلالة الاسم تمثلت في جذب الانتباه، بينما في قصص الحيوان، كان الاسم يحكي موضوع الحلقة - اسم مشهور ويجذب الانتباه، وتوجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين كثافة مشاهدة أطفال الروضة لعناصر سيميولوجيا الصورة المرئية في المسلسلات الكرتونية المصرية بين مستوى التفكير الابتكاري (الطلاقة- المرونة- الأصالة)، ولا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات الذكور والإناث للمجموعة التجريبية بعد إجراء التجربة على مقياس التفكير الابتكاري (الطلاقة- المرونة- الأصالة) لعناصر سيميولوجيا الصورة المرئية في المسلسلات الكارتونية المصرية. (الملخص المنشور)

The relationship between creative thinking of children to intensity of watching semiology of the visual picture in Egyptian cartoon series problem: it is defined in the following main inquiry: what is the relationship between children creative thinking and intensity of watching the semiology of the visual picture in Egyptian cartoon series. Objectives: identify the elements of form and content in the visual image in Egyptian cartoon series and their relation to creative thinking of the kindergarten children, exploring the nature of relationship between the family’s cultural level and the creative thinking of the semiology visual image. This study belongs to the qualitative- studies using the qualitative method in its two- fold parts, the analytical and the field. The population’s sample is represented in the field sample (study population) from kindergarten children aged 4-6 year olds. The analytical sample is embodied in semiological analysis of 3 cartoon episodes of Egyptian series. Instruments: scale of good enough Harris for intelligence, the content analysis form, scale of creative thinking, and the cultural level form. Results: there is a significant statistical correlation between cartoon magazines in the name of the episode and its significant at 0.01 significant level, where in Dokdok tales the significant name represents in paying attention, in animals stories represents in telling the episode story, where as in Bakar represents in paying a famous name and paying attention, there is a significant statistical correlation between intensity of the kindergarten children’ watching of elements of the semi logical image of Egyptian cartoon series and the creative thinking level (fluency- resilience- originality) at 0.01 significance level. (Published abstract)