شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الضغوط النفسية لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي بقطاع أم ضواً بان وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية (النوع، الحالة الإجتماعية، السكن). ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الإرتباطي، وبلغ حجم العينة (100) معلم ومعلمة (49 معلم، 51 معلمة)، وتم اختيار العنية بالطريقة العشوائية البسيطة من مدارس أم ضواً بان الأساسية، وطبق على العينة مقياس الضغوط النفسية للمعلمين من إعداد أماني عوض والمعدل من قبل الباحثة ومن ثم تحليل البيانات عن طريق برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS). وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: 1) تتسم الضغوط النفسية لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي بالإرتفاع. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الضغوط النفسية لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي تعزى لمتغير النوع (ذكر، أنثى) لصالح الإناث. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الضغوط النفسية لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي تعزى لمتغير الحالة الإجتماعية (متزوج، غير متزوج) لصالح متزوج. 4) توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الضغوط النفسية لمعلمي مرحلة التعليم الأساسي تعزى لمتغير السكن (ملك حر، إيجار) لصالح إيجار. وفي خاتمة الدراسة قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات أهمها البحث عن أسباب ارتفاع الضغوط النفسية التي تواجه المعلمين ومعالجتها. (ملخص المؤلف)

This study aimed to identify the level of psychological stresses for teachers in the basic schools, at Omdawnban and its relationship with some demographic variables such as (gender, marital status, housing). To achieve this goal the researcher used the descriptive method Correlative, the total sample size of 100 teachers (49 males 51 females) were chosen as a random sample , the psychological stresses test applied to the sample was prepared by Amani wad, and changed by the researcher . The data was analyzed by statistical Package for the Social Sciences program (SPSS) .the study following results were: 1) characterized by psychological stress for teachers of basic schools high level. 2) There are statistically significant differences in the level of psychological stresses for teachers of basic schools due to the variable gender (male, female) in favor of females. 3) There are statistically significant differences in the level of psychological stresses for teachers of basic schools due to the variable marital status (married, not married) in favor of married. 4) There are statistically significant differences in the level of psychological stresses for teachers of basic schools due to the variable housing (Freehold, rent) for the rent. At the conclusion of the study the researcher made some recommendations and suggestions find the most important reasons for the high psychological stresses faced by teachers. (Author’s abstract)