شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث الحالي الى تقويم أسئلة مدارس المتميزين في محافظات الفرات الأوسط، وقد بلغت عينة البحث (92) سؤالا من الأسئلة النهائية في مدارس المتميزين المستهدفة بالبحث، وقد أعد الباحث استمارة تحليل بحسب شمولية الأسئلة لمحتوى الكتاب ونوعيتها ومستويات مجال بلوم المعرفي. وقد توصل الباحث الى نتائج عدة منها: أن مدرسي التاريخ في مدارس المتميزين لا يعيرون مجال بلوم المعرفي أهمية تذكر، وإنما كان تركيزهم في إعداد الأسئلة للصفين الثاني والثالث متوسط على المستوى الأول والثاني من مجال بلوم المعرفي وهما المعرفة والفهم، كذلك أن هنالك فروق ذات دلالة احصائية على مستوى نوع السؤال ومستويات مجال بلوم المعرفي لصالح المدرسين على حساب المدرسات. (الملخص المنشور)

The aim of this research is to evaluate the questions of the special students in Alforat - Alawsat. The sample of the research was about (92) questions from the final questions in the special schools which was meant with this research. The researcher made a form for analyzing these questions as a whole. To describe the content of the book according to the kind and Blooms knowledge criteria. The researcher submitted many results which are: the history teachers do not care for Blooms criteria and they focus on the first or second level in Blooms criteria for the students of the first and second class (i.e., the understanding and knowledge). Also there are differences which gain a statistical form related to the kind of question according to Blooms criteria for the sake of male teachers rather than female teachers. (Published Abstract)