شبكة المعلومات العربية التربوية

بعد أن اتضح وجود قصور في برامج التنمية المهنية التي تُقدّم لمعلّمي الرياضيات بمدرسة المتفوقين، كان لا بدّ من تقديم برنامج مقترح في التنمية المهنية لهؤلاء المعلمين في ضوء معايير الجودة. من هنا صيغت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي: كيف يمكن بناء برنامج مقترح في التنمية لمعلمي الرياضيات بمدرسة المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا الثانوية بالقرية الكونية في ضوء معايير الجودة؟ وقد تفرع عن السؤال الرئيس المواضيع الآتية: معايير الجودة لمعلمي الطلاب المتفوقين في الرياضيات بالمرحلة الثانوية، أسس بناء برنامج مقترح في التنمية المهنية وفاعليته في رفع أداء معلمي الطلاب المتفوقين. اقتصرت الدراسة على معلمي الرياضيات في مدرسة المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا بمدينة السادس من أكتوبر، كما تم التركيز على بعض الموضوعات في الصف الثالث الثانوي: أنشطة إثرائية عن قوانين القدرة والحركة، التفاضل والتكامل، الأعداد المركبة والمعدلات الزمنية المرتبطة، أظهرت النتائج أن للبرنامج فاعلية في تنمية مهارات التخطيط للدرس، بالإضافة إلى تنمية المهارات التخصصية في المواضيع المطروحة. (شمعة)