Arab Educational Information Network

تتركّز هذه الدراسة حول مفهوم الفلسفة التربوية باعتبارها الرؤية الفكرية والنظرة الشاملة التي تستند إليها الأهداف التربوية وتتعمق في دراسة طبيعة الفرد وطبيعة المجتمع والعلاقة الجدلية بينهما. وقد حاولت الدراسة بلورة معالم هذه الفلسفة التربوية، ورسم أهدافها الرئيسية، من خلال إلقاء نظرة سريعة على الواقع المعاصر في مصر، وعلى آفاق المستقبل وملامح تطوره والتحديات التي تواجهه، كل ذلك بهدف تحديد المعالم الرئيسية لتلك الفلسفة التربوية، وذلك من خلال تحقيق أهداف المجتمع في العدالة الاجتماعية والحرية وتكافؤ الفرص في الحياة والتعليم. من هنا، هدفت الدراسة إلى الإجابة على التساؤلات الآتية: هل هناك فلسفة للتربية؟ ما معالم هذه الفلسفة التربوية إن وُجدت؟ ما معالم الفلسفة التربوية التي نتطلع إليها؟ ما الأهداف الاقتصادية والاجتماعية والسياسية والثقافية التي يجب أن تتضمنها؟ وقد حاولت الدراسة وضع أطرٍ عامة للإجابة عن هذه التساؤلات، بغية إثارة الحوار والجدل والمناقشة حول هذه القضية الوطنية، لأنّ وضع فلسفة للتربية تُعتبر مهمة اجتماعية تتشارك فيها القوى الاجتماعية والسياسية من خلال المنظمات والمؤسسات الشعبية والرسمية. (شمعة)